Инновационная деятельность - процесс, направленный па реализацию результатов завершенных научных исследований и разработок либо иных научно-технических достижений в повой или усовершенствованный продукт, реализуемый на рынке, в новый или усовершенствованный технологический процесс, используемый в практической деятельности, а также сопутствующие научные исследования и разработки. Инновационная деятельность начинается с возникновения научно-технической идеи и завершается распространением продукта.

Суть инновационной деятельности заключается в ее направлениях:

Управление процессами создания новых знаний;

Управление творческим потенциалом тех, кто создает новые знания;

Управление освоением и распространением (диффузией) нововведений;

Управление социальными и психологическими аспектами нововведений.

Инновационный цикл в довольно детализированной интерпретации представлено на рис. 2.1.

Рис. 2.1. Характеристика стадий инновационного цикла

Инновационная деятельность как система обладает следующими свойствами: взаимосвязь и взаимодействие всех элементов, целостность, согласованность и синхронность во времени, согласованность с задачами и целями организации, адаптивность, гибкость к изменениям среды, автономность управленческой структуры, функций управления, многофункциональность и многоаспектность, обновляемость.

Инновационный процесс - целенаправленная деятельность по преобразованию научного знания в инновацию и диффузию последней, то есть сознательный последовательную цепь событий, направленный на получение инноватором определенного вида эффекта посредством удовлетворения существующих или новых потребностей. Это не просто воспроизведения новинок, а сознательная, планомерная деятельность для эффективного воплощения знаний.

Инновационный процесс можно представлять по-разному. В широком контексте начальной стадией осуществления инновационного процесса можно считать промежуток времени от определения (осознание) необходимости реализации инновации к созданию рабочей версии инновационного проекта. Средняя стадия длится от разработки конечного варианта технического обоснования и бизнес-плана инновационного проекта до его практической реализации па предприятии как экспериментального образца. Завершающая стадия - это реализация трансфера инноваций и их дальнейшее распространение в экономике страны и за ее пределами. На рис. 2.2 представлено 10 этапов - от принятия решений по новому средству удовлетворения общественной потребности в реализации инновационного проекта.

В упрощенном варианте инвестиционный процесс состоит из следующих основных этапов:

Зарождение идеи инновации;

Обоснование необходимости инновационной смены;

Оценка эффективности инновации;

Разработка и техническая реализация инновационной идеи;

Реализация инновации в системе;

Продвижение инновации на рынке.

Организационно-материальным основанием инвестиционного процесса с организационно-производственная, научно-исследовательская и опытно-конструкторская структуры, направленные па реализацию инновационной деятельности.

Прикладные научно-исследовательские разработки

С позиций предприятия, механизм управления инновационной деятельностью всегда конкретен, поскольку направлен на достижение определенных инновационных целей посредством воздействия на конкретные факторы, которые обеспечивают достижение определенных целей, и это влияние осуществляется с помощью использования определенных ресурсов предприятия.

Инновации могут внедряться по инициативе производителей или покупателей. В современных условиях в крупных организациях развитых стран сложились устойчивые механизмы менеджмента инновационных процессов, отражающих особенности интеграции науки и производства, все большую ориентацию исследований и разработок на рыночные потребности. Новые задачи вносят изменения в систему связей как по вертикали между уровнями менеджмента, так и по горизонтали между научными и конструкторско-технологическими подразделениями. В высокоразвитых странах с 80-х годов XX века разработка и внедрение инноваций превратились в непрерывный управляемый процесс, когда инновационные идеи (в перспективе производственные планы и программы) охватывают все сферы деятельности предприятий.

В процессе подготовки и освоения технических и продуктовых инноваций на предприятии воплощаются виды деятельности, к которым привлекаются все подразделения:

1. Научно-исследовательские работы в наибольшем объеме выполняют на первой стадии генерирования, отбора идей и маркетинговых исследований. На стадии технологической подготовки производства и освоения серийного выпуска новой продукции научно-исследовательские работы способствуют усовершенствованию технологических процессов, внедрению прогрессивного оборудования, технологической оснастки и средств контроля, повышение уровня механизации и автоматизации работ и тому подобное.

2. Конструкторские и технологические работы выполняют па всех стадиях создания и освоения новой продукции, но наиболее развернутый характер они имеют на стадии конструкторской и технологической подготовки производства.

3. Организационно-плановые работы - совокупность взаимосвязанных процессов планирования, организации, учета и контроля па всех стадиях и этапах подготовки производства, обеспечивающих готовность предприятий к созданию и изготовление новых изделий. Боны направленные на более полное соблюдение па всех стадиях подготовки производства таких принципов как специализация, параллельность, непрерывность, пропорциональность, прямо-точность, автоматичность и ритмичность.

Организационно-плановые работы включают: разработку перспективных и оперативных графиков подготовки производства повой продукции в целом, а также отдельных ее стадий и этапов; планирование маркетинговых исследований потребностей потребителей, исследования по позиционированию нового товара, что позволит определить возможную конкурентную стратегию; организацию работ по созданию нормативной базы для разных стадий подготовки производства; установления типовых структур и функций подразделений предприятий, которые создают новую продукцию; оперативное управление подготовкой производства; организацию работ по обеспечению готовности предприятий и их подразделений к выпуску нового изделия, разработки организационных проектов, моделирующие процесс подготовки производства - от научно-исследовательских работ к использованию изделий потребителями, определение прогнозного уровня конкурентоспособности новой продукции, планирование вывода продукта с рынка.

4. Работы материально-технического характера предусматривают обеспечение материально-технической готовности предприятий к созданию и выпуску новой продукции. На уровне промышленного предприятия - это обеспечение своевременных и комплектных поставок основных и вспомогательных материалов, оборудования, запасных частей и т.п., необходимых для выпуска новой продукции.

5. Работы экономического характера - совокупность взаимосвязанных процессов, обеспечивающих экономическое обоснование создания, производства и эксплуатации новой продукции. Они включают: определение экономической целесообразности создания, производства и эксплуатации нового изделия; расчет предельных цен па сооб изделия; установление сроков и источников финансирования работ по созданию и освоению новых изделий; осуществление ряда экономических расчетов, связанных с созданием, освоением серийного производства и эксплуатацией новых изделий. На уровне промышленного предприятия к экономическим аспектам подготовки новых изделий относятся также просмотр планово-экономической информации, нормативов, форм документации, действующей системы планирования, учета и оценки деятельности подразделений предприятия с учетом специфики новой продукции; разработка нормативов трудовых затрат по периодам освоения изделия.

6. Работы социально-психологического характера - совокупность взаимосвязанных процессов, обеспечивающих социально-психологическую готовность предприятий к созданию и производству новых изделий. Они заключаются в разъяснительной работе о необходимости создания и освоения новых изделий определенного уровня качества при установленных сроках, объемах выпуска и минимальных затратах; в информировании коллектива о необходимости проведения профессиональных, квалификационных и организационных изменений во время создания и освоения новой продукции; в мобилизации руководством предприятия творческих возможностей персонала па создание и выпуск изделий в кратчайшие сроки при наименьших затратах живого и овеществленного труда.

К основным видам нововведений па предприятии можно отнести инновации продукции, технологических процессов, персонала и управленческой деятельности.

Инновации продукции можно рассматривать с точки зрения:

Нового использования уже известного продукта;

Изменения внешнего вида уже известного продукта;

Фундаментального изменения уже известного продукта (улучшение определенных характеристик, повышения качества, снижения издержек производства вследствие использования новых материалов или новых технологических средств);

Изобретения радикально нового продукта.

Поэтому каждый новый продукт может характеризоваться:

Наличием новых технических решений, их значимости (научно-технический аспект);

Влияние на рынок, то есть рыночной новизной (маркетинговый аспект).

Если новая модель продукта лучше от имеющейся по технико-экономическим характеристикам (за счет применения новых научных рекомендаций, изобретений и технических решений) и затраты на ее освоение небольшие, а рыночная новизна в продукте отсутствует, то его внедрение вряд ли обеспечит прибыль производителю. В то же время рыночной новизны продукта можно достичь и без научно-технических решений - благодаря изменениям во внешнем виде, размере, форме.

Управление должно быть ориентировано в рыночных условиях на совершенствование технологии. Технология (греч. Tесhпе - искусство, мастерство, умение, и логия - совокупность приемов и способов получения, обработки, переработки сырья, материалов или продукции, которые осуществляются в различных отраслях). Это еще и научная дисциплина, разрабатывающая и совершенствует эти способы и приемы.

В состав технологии принадлежат технологический процесс, технический контроль, инструкции по выполнению технического процесса, правила, требования, карты, графики и т.

С точки зрения инновационного менеджмента, говорится о технологии производства, торговли, налаживания источников снабжения, сбыта, подсчета и учета, составление документов, информационного обеспечения, отбора персонала, принятия и реализации управленческих решений и тому подобное.

Технология должна быть эффективной и конкурентоспособной с позиции затрат. Управление технологией было бы значительно легче, если бы можно было бы не учитывать расходы.

Основу инновационной политики на производственных предприятиях различных отраслей составляют именно инновации продукта. Они являются решающими с точки зрения назначения предприятия - обеспечивать определенные потребности общества. Но необходимо учитывать при этом связь с другими видами инновационной деятельности, ведь продуктовые инновации способствуют нововведением технологическим, персонала и управленческой деятельности. Последние, следовательно, обеспечивают успешную и эффективную реализацию продуктовых инноваций.

Внутриорганизационный путь технических новшеств представлено в табл. 2.1.

Таблица 2.1. Внутриншьоорганизацийний путь нововведения па предприятии

Этапы реализации инновации	Сущность деятельности
Актуализация инновации	Идентификация проблемы, принятие решения о целесообразности изменений, признание необходимости нововведения
Получение и анализ информации об инновации	Активный поиск информации о нововведении с различными источников, реферирования
Оценка вариантов и выбор нововведения	Анализ информации о приемлемых нововведения, выбор лучшего варианта инновации
Принятие решения о внедрении новшества	Принятие и утверждение руководством решения о внедрении инновации в производство
Внедрение	Пробное внедрение, в случае необходимости - коррективы, окончательное внедрение и использование
Закрепление	Диффузия внутренняя и внешняя

На основании анализа существенных свойств новой технологии осуществляют ее предварительный выбор, причем основным критерием является экономическая эффективность нововведения, которая обеспечивает выживание, результативность, конкурентоспособность и прибыльность предприятия. Важнейшими показателями, характеризующими эффективность технологического процесса, являются:

Удельные затраты сырья, энергии на единицу продукции;

Качество готовой продукции;

Количество готовой продукции;

Интенсивность процесса;

Затраты на производство;

Себестоимость продукции;

Производительность труда.

Характерные ошибки менеджеров по реализации технологии:

Попытки одновременно внедрить несколько нововведений. В случае неудачи в результате этого трудно обнаружить и быстро устранить ее причины. В то же время будущее инноваций зависит от проведения первых испытаний.

Сравнение новой технологии с нынешним уровнем производства, а не с уровнем, который будет достигнут после внедрения новшества.

Использование количественных показателей для оценки новой технологии, которая направлена па повышение качества производства. Прежде чем начинать внедрение, менеджеры должны разработать спецификацию для новой технологии, критерии ее оценки, создать необходимую инфраструктуру (информационное обеспечение, учет, методику расчетов).

На самом деле надо исходить из того, насколько технология удовлетворять требования потребителей. Например, невозможно достичь желаемого успеха на рынке, если предложить слишком дорогой спортивный автомобиль, когда на рынке есть потребность в дешевых малолитражных моделях для небольшой семьи.

Новая технология может ввести экономически и технологически эффективное предприятие. При высоких темпах НТП оно меняет оборудование, технологию, выносит на рынок новую продукцию.

Выбор конкретной технологии происходит с помощью системы оценок на основании качественного профессионального анализа промежуточных и конечных результатов. Основная цель оценки - выявить необходимость изменений относительно ресурсного обеспечения, практики управления, организации выполнения проекта. Выводы людей, которые осуществляют эту оценку, влияют па следующие аспекты:

Объем финансирования;

Сбалансированность между различными мерами (направлениями)

Планы внедрения.

От этих оценок зависят продления, изменения или прекращения технологических инноваций, а также формирование новых. Этапы выполнения и критерии оценки неразрывно связаны. На первом этапе решают, может ли предприятие позволить себе внедрить новую технологию, оценив технические преимущества и соответствие инновации специализации производства.

Оценку осуществляют технические эксперты и менеджеры. Существует закономерное явление: чем больше инновации соответствуют направления производственной деятельности предприятия, тем менее суровой с оценка ее технических преимуществ. И наоборот, чтобы перекопать руководство в целесообразности проекта, вполне соответствует предыдущей специализации, надо подобрать весомые аргументы, чтобы доказать преимущества проекта.

Система оценки может включать внутреннюю и внешнюю экспертизы. Внутренняя предусматривает составление оценочной комиссии из числа сотрудников. Это экономический, но слишком субъективный состав экспертов. Привлечение независимой внешней комиссии полностью решает эту проблему.

На втором этапе менеджеры решают, должны ли они внедрять определенную технологию. Для этого рассчитывают срок окупаемости капиталовложений и другие показатели.

При таком формализованном методе оценки используют различные формы определения рейтинга, как правило, по финансовым критериям «затраты - результат». Кроме того, он предусматривает оценку нефинансовых показателей: соответствие специализации, срок окончания программы внедрения, размер рынка, темп роста спроса, конкурентоспособность и тому подобное.

Каждое предприятие выбирает собственную методику оценки согласно выбранным критериям. Пример экспертной оценки критериев новой технологии приведен в табл. 2.2.

Таблица 2.2. Критерии оценки новой технологии па предприятии

	Условий, обозначение			Критерии	Вариант значение критерия
Перспективы другой технологии
			Прогнозируемый объем сбыта продукции, руб.		Высокий; Средний;
			Темп расширения рынка		Значительно превышает средний для этого предприятия темп расширения рынка; Равна среднему; Ниже среднего
			Доля компании на рынке		Станет лидером; Станет одним из двух-трех лидеров; Играть не важную роль
			Готовность предприятия воспринять новую технологию		новая технология воспринимается как фактор успеха в будущем Один из нескольких важных факторов; Есть и более важные факторы
					Вероятность успеха перспективы новой технологии = М G К S

Продолжение табл. 2.2.

Вероятность успеха
		Технические проблемы	Технических проблем не существует, надо только направить ресурсы на внедрение новой технологии; Имеющиеся отдельные технические проблемы, но их несложно устранить; Технические проблемы значительные
		Технологическая конкуренция	Предприятие является лидером в сфере технологий; одно из двух-трех ведущих предприятий; Одно из многих, по имеет никакого преимущества по технологии
		Наличие ресурсов	Предприятие достаточно владеет мощностями и масс квалифицированный персонал; С ресурсами определенные трудности, но можно избежать; Привлечение внешних дополнительных ресурсов не избежать.
		Наличие механизма и внедрение новой технологии	Производственные подразделения готовы к внедрению; Непонятно, кто должен реализовать производства; Производственные подразделения настроены против внедрения
			Вероятность успеха = В С F Т

Для каждого инновационного проекта рассчитывают свой рейтинг. Метод учитывает различные характеристики новейшей технологии, поэтому менеджер может всесторонне оценить эффективность. Кроме того, этот метод позволяет выявить пункты, по которым выявлены расхождения между экспертами. Итак, дискуссия направляется на слабые точки.

Позволяет оценить проект с финансовыми и нефинансовыми критериям;

Позволяет свести оценки и точную информацию о предприятии в единое целое;

Критерии формируются па основании специфики конкретного предприятия.

С продвижением проекта до этапа внедрения оценка должна быть конкретной, для чего в процесс принятия решений привлекают специалистов различных отраслей. Задача инновационного менеджера заключается в том, чтобы умело управлять диверсифицированной мнению специалистов.

Процесс технологических инноваций на предприятии как деятельность зависит от того, насколько они будут обеспечивать создание коммерчески выгодного товара. Поэтому инновационный менеджер должен:

Исследовать соответствие имеющейся и новой технологий миссии и стратегическим целям предприятия;

Определить возможности технологии для созданный изделий, которые имеют или могут иметь в будущем высокий спрос;

Провести исследование с целью реализации этих возможностей, разработка нового изделия (товара);

Спроектировать производственные мощности по выпуску пробной партии продукции;

Провести испытания опытного образца на рийку;

Осуществить технологию для серийного производства.

Такая схема организации процесса нововведения и управления им в пределах предприятия предусматривает тесное взаимодействие функциональных подразделений управленческой

системы, особенно тех, которые принимают участие в разработке, производстве и реализации новых товаров и обслуживании потребителей.

Технологические инновации, как и продуктовые, основанные на концепции жизненного цикла, то есть технологии также имеют собственный жизненный цикл. Последовательность осуществления технологических инноваций приведена па рис. 2.3.

При такой модели внедрения новшества на предприятии в центре внимания находится постоянный поиск новых идей, который осуществляют специальные научно-исследовательские подразделения (лаборатории), создавая автоматизированные банки данных.

"Недостатки" на предприятии выявляют с помощью паспортизации рабочих мест. Паспорт - это документ, дающий возможность характеризовать возможности эффективного использования производственных мощностей, оборудования, применение специалистов, оценить экономическую и социальную эффективность инноваций, ранжировать их отбор с учетом затрат. Как подтверждает опыт, быстрому распространению инноваций способствуют:

Преимущество новой технологии по сравнению с предыдущими;

Совместимость с имеющимися системами, процедурами, инфраструктурой и т.д.;

Простота пользования;

Легкость в испытаниях и тестировании, копировании без избыточных затрат.

Рис .2.3. Последовательность осуществления технологических инноваций

Новая технология имеет отличаться пе только производственными характеристиками, но и потребительскими (Новый товар должен быть обязательно лучше его предшественников). Важнейшие характеристики новой технологии: ожидаемые выгоды, требования о характеристиках продукции и т.п. создают основания для количественного обоснования проекта, чаще всего в форме финансового анализа. На этой стадии осуществляют оценивания запланированных объемов сбыта нового товара, что позволит определить их достаточность для получения запланированных доходов. После подготовки плана сбыта менеджмент предприятия оценивает возможные расходы и доходы. Оценку затрат осуществляет отдел IIДР, производственный, маркетинговый и финансовый подразделения. Они рассчитывают прогнозы объема сбыта, расходов и доходов, связанных с внедрением повой технологии и выпуском новой продукции па рынок.

Эффективность технологических инноваций рассчитывают также на основании среднегодовых показателей без учета или с учетом дисконтирования на основании оценки сравнительной эффективности. Интегральный эффект технических инноваций (Е) можно вычислить по формуле (2.1) * 3:

* 3: {Орлов П.А. Определение эффективности реальных инвестиций // Финансы Украины. - № 1. - 2006. - С. 57.}

(2.1)

где С - экономия текущих расходов в году t; А - амортизация па реновацию, обусловлена инвестициями; К - капитальные затраты в году и; Н - налог па прибыль с суммы экономии текущих расходов; Е - стоимость сопутствующих экономических, социальных, экологических результатов; Т - жизненный цикл инновации; α - коэффициент дисконтирования.

Характеристика инновационной инфраструктуры

Определяющей чертой современного инновационного процесса является промышленное использование результатов прикладных научных исследований, то есть интеграция науки и производства. Это создает условия для применения достижений научно-технического прогресса и развития хозяйственных организаций. При этом конкурентный потенциал предприятий повышается, удовлетворяются новые потребности потребителей, растет спрос на инновационные разработки.

Такие условия способствуют научно-техническому сотрудничеству, возникают новые организационные формы такого взаимодействия, создается современная инфраструктура. Содержание понятия "инфраструктура" чрезвычайно широк, основные виды и организационные формы зависят от назначения. Увеличение рыночного предложения инновационной продукции выдвигает перед инновационной инфраструктурой достаточно важные задачи - коммерциализации результатов инновационной деятельности, придание им формы товара, обеспечение выхода на рынок и содействие успешной реализации, то есть внедрению. Насколько это важно, видно по оценке, которую подают опрашиваемые предприятия: 18,3% из них отмечают недостаток информации о рынках сбыта, 16% - отсутствие спроса на инновационную продукцию, а 14,5% - невосприимчивость предприятий к нововведениям. Наличие указанных проблем - прямое следствие недостаточного внимания к таким формам инфраструктурного обеспечения инновационной деятельности, как развитие торговой сети, маркетинговой поддержки, рекламы, выставочных комплексов, сервисного обслуживания инновационной продукции. Однако не надо забывать, что эти услуги являются важными не только на завершающем этапе инновационной деятельности. Проблема коммерциализации интеллектуального продукта возникает еще на начальной стадии разработки инновационной идеи, и во многом именно от ее решения на всех этапах инновационного процесса зависит, превратится ли эта идея на инновационный продукт.

Рассмотрены особенности материально-технического, ресурсного и общесистемного обеспечения инновационной деятельности позволяют подать состав инновационной инфраструктуры по классификации, приведенной в табл. 2.3 .

Таблица 2.3. Состав и классификация инновационной инфраструктуры

Назначение		Организационная форма
Материально-техническое обеспечение инновационной деятельности	Организационно-хозяйственная инфраструктура	Технопарки; технополисы; бизнес-инкубаторы; наукограда; отдельные инновационные предприятия; фирмы и центры по оказанию и инфраструктурных услуг
	Опытно-экспериментальная инфраструктура	Научные парки, центры, институты, лаборатории; технологические центры; научно-технологические центры; опыт по-экспериментальные полигоны, центры, лаборатории, участки
	Проектно-конструкторская инфраструктура	Проектные институты, фирмы; проектно-конструкторские фирмы, бюро, лаборатории, участки
Ресурсное обеспечение инновационной деятельности	Финансово-экономическая инфраструктура	Специализированные государственные или коммунальные инновационные по банковские финансово-кредитные учреждения, фонды, фирмы, банки венчурного инвестирования
	Информационно-коммуникационная инфраструктура	Глобальные информационные сети Интернет; научно-технические фонды; библиотеки; информационные базы данных; депозитарная система
	Кадровая инфраструктура	Учреждения высшего и среднего образования по подготовке специалистов соответствующего профиля знаний; центры, школы, училища со специальной профессиональной подготовки; центры и учебные заведения по подготовке и переподготовке специалистов в сфере инновационной деятельности
Общесистемное обеспечение инновационной деятельности	Нормативно-правовая инфраструктура	Законы Украины по инновационной деятельности; налоговое законодательство об инновационных предприятий; система регулирования экспортно-импортных отношений в сфере инновационной деятельности; государственные и местные нормативные акты относительно функционирования инновационных предприятий; юридические и консалтинговые фирмы

Лекция «Организация

Инновационной деятельности»

Сущность инновации и ее функции (стимулирующая, инвестиционная, воспроизводственная).

Инновация представляет собой первое практическое применение нового научно-технического, производственно-технологического, организационно-управленческого или иного решения, способного повысить конечные экономические результаты финансово-хозяйственной (коммерческой) деятельности предприятия.

Не все инновации носят качественный характер, радикально меняющий технологию и организацию производства. Многие инновации влекут за собой относительно незначительные изменения. История экономики показывает, что чаще всего научно-технический прогресс носит не революционную, а эволюционную форму. Такие инновации могут быть определены как улучшения.

Улучшения ‑ это инновации, характеризующиеся относительно небольшим воздействием на динамику развития конкретного объекта.

Все виды управленческой деятельности взаимосвязаны и, как правило, должны осуществляться параллельно (рис. 1). При этом конечный успех любого вида управленческой деятельности зависит от ее инновационной составляющей. И наоборот: конечный успех инновационного менеджмента возможен лишь на основе реализации его идей и разработок в практике других видов управления.

Инновация выполняет следующие три функции:

‑ воспроизводственную;

‑ инвестиционную;

‑ стимулирующую.

Воспроизводственная функция означает, что инновация представляет собой важный источник финансирования расширенного воспроизводства. Смысл воспроизводственной функции состоит в получении прибыли от инновации и использовании ее в качестве источника финансовых ресурсов.

Прибыль, полученная за счет реализации инновации, может использоваться по различным направлениям, в том числе и в качестве капитала. Этот капитал может направляться на финансирование новых видов инноваций. Таким образом, использование прибыли от инновации для инвестирования составляет содержание инвестиционной функции инновации.

Получение прибыли за счет реализации инновации прямо соответствует основной цели любой коммерческой организации. Прибыль служит стимулом для предпринимателя к внедрению новых инноваций; побуждает постоянно изучать спрос, совершенствовать организацию маркетинговой деятельности, применять современные методы управления финансами. Все это составляет содержание стимулирующей функции инновации.

Понятие инновационной деятельности и инновационного процесса.

Инновационная деятельность - это комплекс научных, технологических, организационных, финансовых и коммерческих мероприятий, направленный на коммерциализацию накопленных знаний, технологий и оборудования.

Инновационный процесс - это процесс последовательного превращения идеи в товар, проходящий этапы фундаментальных и прикладных исследований, конструкторских разработок, маркетинга, производства и сбыта

Виды инновационной деятельности предприятия.

Инновационная деятельность предприятия по разработке, внедрению, освоению и коммерциализации новшеств включает:

1. Проведение научно-исследовательских и конструкторских работ по разработке идеи новшества, проведению лабораторных исследований, изготовлению лабораторных образцов новой продукции, видов новой техники, новых конструкций и изделий;

2. Подбор необходимых видов сырья и материалов для изготовления новых видов продукции;

3. Разработку технологического процесса изготовления новой продукции;

4. Проектирование, изготовление, испытание и освоение образцов техники, необходимой для изготовления продукции;

5. Разработку и внедрение новых организационно-управленческих решений, направленных на реализацию новшеств;

6. Исследование, разработку или приобретение необходимых информационных ресурсов и информационного обеспечения инноваций;

7. Подготовку, обучение, переквалификацию и специальные методы подбора персонала, необходимого для проведения НИОКР;

8. Проведение работ или приобретение необходимой документации по лицензированию, патентованию, приобретению ноу-хау;

9. Организацию и проведение маркетинговых исследований по продвижению инноваций и т.д.

Характерные особенности инновационной деятельности:

1.Повышеный риск;

2.Цикличность на микро- и макро-уровне (на макро уровне, связана с большими циклами Кондратьева, на микро-уровне с жизненным циклом конкретного изделия);

3.Зависимость эффективности использования ресурсов от уровня новизны технологии;

4.Специфический маркетинг и модели продвижения инноваций на рынок.

Стадии воспроизводства знаний.

Экономическое содержание инновационной деятельности, можно раскрыть с помощью воспроизводственного подхода, выделив всю последовательность стадий, которые непрерывны и взаимосвязаны между собой:

Жизненный цикл инновации

Инновационные процессы можно представить как последовательно сменяющие друг друга этапы жизненного цикла новой продукции – от теоретического обоснования ее концепции до опытной разработки, проверки и массового распространения.

Менеджеры, специализирующиеся на управлении инновационными процессами, должны хорошо понимать кривую жизненного цикла любого новшества, т.е. периоды его подъема и спада, чтобы своевременно выйти на рынок с очередными инновациями (рисунок 2).

После создания инновации в ходе научно-технической деятельности первых трех этапов - фундаментальных и прикладных НИР, опытно-конструкторских и подобных им других работ - начинаются процессы производственно-коммерческого использования нововведений, подтвердивших свою эффективность в ходе экспериментальных проверок.

Динамика финансовых потоков этапов инновационных процессов на рисунке отражена при помощи кривой 1. Она показывает, что на этапах 1, 2, 3, в ходе которых новшества (новации) еще лишь создаются, сумма инвестиционных затрат будет постоянно нарастать.

Однако уже на этапе внедрения и особенно на этапе роста объемов производства, осуществляемого на основе осваиваемых новаций, суммы требуемых для этого инвестиций будут проявлять тенденцию к уменьшению.

На этапах коммерциализации эффективной новации раньше или позже наступает момент возврата, т.е. полной окупаемости инвестиций. Динамика процессов изменения объемов продаж обозначена в виде кривой 2.

Технологический уклад.

Технологический уклад - совокупность технологий, характерных для определенного уровня развития производства. Считается, что в мире пройдены 5 технологических укладов, в настоящий момент наступает Шестой техноуклад.

Понятие инновационного цикла. Этапы инновационного цикла. Модель инновационного цикла. Виды инновационного цикла. Минимальная и максимальная продолжительность инновационного цикла. Инновационный цикл и жизненный цикл товара или услуги. Методы сокращения инновационного цикла.

Совместные предприятия

Совместное предприятие может быть определено как институт межфирменного сотрудничества в разработке, производстве или маркетинге продукта, не основано на краткосрочных рыночных трансакциях и предполагает значительный и продолжительный вклад со стороны партнеров в виде капитала, технологии или других активов. Во многих случаях ответственность в управлении разделена между фирмами-партнерами.

Выделяют четыре типа технологически ориентированных СП:

сотрудничество между фирмами только в исследованиях;

обмен испытанными технологиями в рамках единой продуктовой линии или через многие продукты. Эти СП особенно известны в мировой микроэлектронной промышленности и роботостроении благодаря распространенной здесь практике перекрестного лицензирования;

совместная разработка одного или более продуктов (в коммерческом самолето- и моторостроении, в отдельных сегментах телекоммуникационной, микроэлектронной и биотехнологической индустрий);

сотрудничество посредством выполнения различных функций или стадий жизненного цикла изделий, присущее ряду международных. СП в области биотехнологии, фармакологии, в сталелитейной промышленности и автомобилестроении. Имеются в виду ситуации, когда одна фирма разрабатывает новый продукт или процедуру маркетинга, а производство и адаптацию к зарубежному рынку осуществляет другая фирма.

Модели бизнес-инкубаторов.

Существует ряд вариантов организации инкубаторов, и выбор конкретного решения зависит от заинтересованных сторон и цели создания инкубатора. Существуют следующие категории:

Групповая;

Специальная (например, высокие технологии);

Звездообразная модель;

Общественные и социальные инкубаторы;

Виртуальные инкубаторы.

Групповая модель - такие инкубаторы приглашают и обслуживают все виды предприятий. Преимуществами являются смешанная предпринимательская среда и стимулирование коммуникации между предприятиями, а также производство различных видов товаров и услуг. Такая смешанная среда облегчает поиск клиентов и подходит для районов с невысокой концентрацией предпринимательской деятельности, например для инкубаторов в небольших городах, обслуживающих предприятия в сельской местности.

Специальная модель - такие инкубаторы создаются для поддержки начинающих предприятий, работающих в конкретной отрасли, например автомобилестроение, биотехнологии, ИТ. Такой вариант подходит для районов, в которых сконцентрированы предприятия, работающие в конкретном секторе, и часто реализуется при поддержке университетов или крупных компаний, которые хотели бы перевести технологии или исследования начинающим малым предприятиям, которые обладают таким же уровнем специальных знаний и навыков . Для таких инкубаторов требуется специальная инфраструктура, помещения, лаборатории и оборудования. Дополнительно требуется, чтобы персонал инкубатора также обладал хорошим знанием специфики отрасли.

Звездообразная модель - такие инкубаторы создаются в районах с низкой плотностью предпринимателей, например в небольших городах и сельских районах. Эта модель предлагает эффективный способ обеспечения широкого доступа к услугам и помещениям инкубатора и снимает затраты, которые могли бы понадобиться для создания нескольких отдельных инкубаторов. Центральный инкубатор выступает в роли ядра этой системы, в котором расположено руководство и предоставляются основные услуги, например образовательные, помещения для встреч, офисные и производственные помещения, широкополосный доступ к Интернет, и т.д.

Этот центральный инкубатор соединяется (с использованием информационных технологий, по возможности) с инкубаторами-спутниками, которыми могут быть совсем небольшие местные центры поддержки предпринимательства, которые предоставляют информационные, консультационные и общие бизнес услуги. В таких инкубаторах-спутниках рабочие помещения могут предоставляться на неполной или повременной основе.

Общественные/социальные инкубаторы ‑ многие инкубаторы создаются не с целью извлечения прибыли для владельца или участников, но для возвращения полученной прибыли обратно в инкубатор и достижения устойчивости . Часто такие инкубаторы создаются в рамках местных общественных проектов, и могут оказать значительное влияние на оздоровление местной экономики и повышения уровня предпринимательских знаний и ценностей. Использование передового опыта имеет не меньшее значение для таких инкубаторов, и их деятельность должна быть направлена на повышения благосостояния всего общества на этой территории - «социальная интеграция».

Виртуальные инкубаторы - по мере проникновения и развития информационных и телекоммуникационных технологий сокращается необходимость обеспечения физической инфраструктуры инкубации .

Многие начинающие предприниматели, в силу личных, семейных или финансовых причин, решают начать свое дело у себя дома или в непосредственной близости от него. Однако им все так же необходим доступ к услугам и поддержке, даже если им и не нужны помещения, предлагаемые инкубатором. Такая модель «без стен» работает через информационные сети, предоставляя услуги предпринимателям дистанционно, и все в большей степени посредством сети Интернет, используя электронную почту и виртуальные частные сети (VPN) для того, чтобы связать предпринимателей с офисом виртуального инкубатора или друг с другом. Виртуальные инкубаторы часто создаются на основе физически существующих инкубаторов, что позволяет инкубатору увеличивать свою клиентскую базу, развивать сообщества по интересам среди предпринимателей и создавать устойчивую местную и региональную сеть информационного обмен.

Лекция «Организация

Инновационной деятельности»

Функции и виды инновационной деятельности. Особенности инновационной деятельности

Инновационная деятельность может организовываться па разных уровнях управления - непосредственно на предприятии, в рамках объединения предприятий, на региональном и на государственном уровне. На каждом уровне применяются свои способы и методы организации инновационной деятельности.

Инновационная стратегия на микроуровне, т.е. на уровне предприятия или организации (рис. 19.1), определяется базовыми стратегиями развития предприятия, характером возникающих при этом инновационных задач, наличием инновационного потенциала у предприятия.

Инновационная стратегия определяет вид инновационной деятельности, ее формы, а также конкретные методы ее организации. Организация инновационной деятельности направлена на упорядочение процессов генерации новых идей, поиска и разработки технических решений, создание инноваций, их внедрение в производство и управление компанией, коммерциализацию инноваций.

Рис. 19.1.

Организация инновационной деятельности включает в себя формирование и реорганизацию структур, осуществляющих инновационные процессы. Такая работа может проходить в различных формах, основными из которых являются создание, поглощение, выделение.

Создание - это формирование новых предприятий, структурных подразделений или единиц, призванных осуществлять инновационную деятельность. Это могут быть проектные и научно-технические подразделения и самостоятельные организации, создаваемые как внутри, так и вне материнской организации.

В ряде случаев весьма эффективным организационным механизмом может быть поглощение крупной компанией небольших инновационных фирм, деятельность которых входит в круг интересов этой компании. Данный механизм приводит к значительному сокращению сроков выхода с новым продуктом па рынок, а кроме того, позволяет получить синергетический эффект от объединения инновационных достижений. Сами малые инновационные фирмы также могут быть заинтересованы в поглощении, так как они не всегда обладают достаточными средствами для продолжения инновационной деятельности.

Механизмом, дополняющим поглощение, является установление тесных связей между крупной компанией и малыми инновационными фирмами, основанных на долгосрочных договорных отношениях. Такое партнерство позволяет создать инновационное окружение производственной компании.

Выделение - организационный механизм, предполагающий создание самостоятельных инновационных компаний, ранее бывших частью целостных образований. Такие действия целесообразно осуществлять, когда образуется новое направление деятельности, не связанное с основной специализацией компании, отвлекающее на себя ее ресурсы. Выделенная структура может создаваться как дочернее предприятие материнской компании, как обособленное малое предприятие под учредительством крупной материнской компании, с тем чтобы затем преобразоваться в аутсорсинговую фирму, обслуживающую инновационный процесс фирмы-заказчика.

Инновационные стратегии фирмы можно разделить на две группы: стратегии проведения НИОКР и стратегии внедрения и адаптации нововведений. В первой группе стратегий можно выделить следующие:

• 1) лицензионная стратегия. Приобретаются незаконченные или завершенные разработки с целью их дальнейшего развития и использования;
• 2) стратегия параллельной разработки. Эта стратегия предполагает одновременное приобретение технологической лицензии па готовый продукт и проведение и освоение собственных разработок;
• 3) стратегия исследовательского лидерства, нацеленная па достижение передовых позиций в области определенных НИОКР.

Вторая группа стратегий связана с внедрением нововведений. Среди них:

• 1) стратегия поддержки продуктового ряда. Ее смысл заключается в улучшении потребительских свойств выпускаемых традиционных товаров, не подверженных сильному моральному старению;
• 2) стратегия продуктовой и процессной имитации, при которой предприятие заимствует технологии со стороны;
• 3) стратегия радикального технологического и продуктового опережения. Это достаточно дорогая и рискованная стратегия, однако в ряде случаев она приводит к успеху;
• 4) стратегия выжидания лидера. Принимается крупными предприятиями-лидерами в периоды выхода на рынок новых продуктов, спрос на которые еще не определен. Первоначально на рынок выходит малая фирма, а затем в случае удачи лидер перехватывает инициативу.

Важным фактором успеха инновационной деятельности предприятия является стимулирование творческой активности его сотрудников. Как добиться участия каждого специалиста в поиске новых технологий, продуктов и управленческих решений? Как сформировать у каждого творческое отношение к своей работе? Как пробудить у сотрудников предпринимательской структуры мотивацию к изменениям? Ответы на эти вопросы лежат не только в теории управления, но и в практической деятельности фирмы. Для того чтобы автор или авторы идеи взялись с энтузиазмом за ее воплощение, им требуется поддержка. Именно поэтому в организациях необходимо разрабатывать специальные программы поддержки и поощрения экспериментов и экспериментаторов. Каждому, кто высказал новую идею или разработал тот или иной инновационный проект, при определенных условиях гарантируется поддержка со стороны руководства, которая может касаться и финансов, и консультаций, и снабжения, и производственных площадей, и рабочего времени других сотрудников, и оборудования, и сырья, и комплектующих.

Главным источником изменений в каждой предпринимательской структуре всегда являются люди. Способностью генерировать новые идеи и реализовывать их обладают многие специалисты. Однако используется эта способность на благо фирмы лишь в том случае, если реализуются следующие условия и предпосылки:

• - люди привержены целям своей организации;
• - сотрудники имеют согласованное видение решения проблем;
• - каждый член коллектива имеет реальную возможность сделать что-то на практике, используя свою способность к инновациям.

Одним из элементов инновационного климата является формирование мотивирующего видения у работников. Видение - это комплекс представлений работников организации (предприятия) по поводу того, чем должна стать эта организация (предприятие) в будущем. Создание видения - более важная задача, чем формирование традиционных планов. В создании видения участвует не только разум, но и эмоции. В связи с этим в формировании видения участвуют прежде всего элементы культуры организации.

Нередко организации используют внешние источники нововведений, в частности путем создания или участия в создании венчурных фирм. Венчурные фирмы как подверженные повышенному риску заставляют практически каждого сотрудника с удвоенной энергией генерировать новые идеи и работать над их воплощением. Результат деятельности большинства венчурных фирм известен: либо они терпят финансовый крах, "закрывая" тем самым малоперспективное направление поиска, либо они добиваются успеха, и тогда, как правило, окрепшую венчурную компанию покупает крупная фирма, участвовавшая в ее создании, а учредители венчурной фирмы в качестве награды за риск, удачный поиск и достигнутые результаты получают весьма значительную сумму, эквивалентную стоимости их компании. Таким образом, любая крупная нововведенческая фирма может не только в своих стенах проводить научные исследования и вести опытно-конструкторские разработки, помогая в становлении ряда венчурных компаний, она может расширить поле своих исследований и экспериментов, причем вести их "чужими руками", приобретая в качестве исследователей и экспериментаторов команды весьма сильно мотивированных энтузиастов.

Многие фирмы успешно применяют механизм мотивации, создавая в рамках своих структур внутренние рисковые проекты. Внутренние венчуры создают дополнительные мотивы к творческому труду, формируют внутри себя благоприятный нововведенческий климат, истинную страсть к изменениям, способствуют изменениям всей фирмы в целом.

Невозможно создать на предприятии инновационный климат в приказном порядке, скажем, возложив административным путем эту ответственность на какое-либо структурное подразделение предприятия.

Наиболее эффективным фактором формирования инновационного климата на предприятии является создание автономных групп (команд) для осуществления деятельности и управления любыми работами. Группы (команды) становятся основным "строительным" блоком компании. В группу могут входить представители всех функциональных служб, ей предоставляются необходимые ресурсы.

Руководители инновационных организаций стремятся развивать у персонала управления способности к инновациям, культивируя и поощряя качества людей, отвечающие следующим требованиям:

• открытость, восприимчивость, готовность к новому опыту;
• независимость, нонконформизм;
• гибкость, готовность отказаться от прежних идей и моделей;
• терпимость к окружающим и к иным представлениям и мировоззрениям.

Одной из эффективных форм активизации инновационной активности сотрудников являются так называемые ретриты.

Ретрит - это форма обучения сотрудников в рамках регулярно проводимых собраний персонала с фиксированной повесткой дня. Часто ретриты проводятся в нерабочее время, например в субботу, и сопровождаются неформальным общением сотрудников, что способствует налаживанию продуктивных коммуникаций между членами коллектива. Эта форма повышения эффективности работы коллективов стала своеобразной формой повышения квалификации и обучения. Она также позволяет раскрепостить инновационный потенциал сотрудников, вовлечь их в творчество, в поиск новых, лучших подходов к своей работе. Ретриты принимают вид неформальных обсуждений, в процессе которых сотрудники в непринужденной обстановке выдвигают собственные решения проблем развития подразделения или фирмы в целом.

Функции государства в области управления инновациями включают в себя следующее:

• формирование государственных программ и установление приоритетов развития в научно-технической сфере;
• финансирование фундаментальных исследований, которые определяют будущий уровень развития страны, развитие фундаментальной науки;
• развитие образования, формирование условий для плодотворной интеграции науки, вузов и бизнеса, организацию подготовки научных и инженерных кадров;
• регулирование деятельности в особых экономических и технико-внедренческих зонах;
• развитие венчурных фондов;
• формирование и развитие национальной инновационной системы, обеспечивающей инновационный климат (рис. 19.2).

Государство вырабатывает стратегию и приоритеты развития науки, техники и технологии. Государство размещает заказы на исследования, разработки и выпуск приоритетной продукции для государственных нужд, а также формирует ориентиры народнохозяйственных потребностей в определенных видах и группах товаров, носящие рекомендательный характер.

Рис. 19.2.

Существенная роль государственных органов власти заключается в обеспечении условий и способности предприятий к инновационному развитию. Способность к инновационному развитию - свойство рыночной экономической системы, которое позволяет генерировать на собственной основе нововведения, обеспечивающие конкурентоспособность системы во взаимодействии с внешними силами. Для целенаправленных действий но стимулированию и регулированию инновационной деятельности предприятий у государства имеются следующие рычаги и инструменты:

• стимулирующая кредитно-финансовая, налоговая и амортизационная политика;
• система экономических льгот субъектам инноваций и инвесторам;
• поддержка производства новой продукции.

Государство может выступить непосредственно в качестве хозяйствующего субъекта (инвестора) при реализации социально значимых инновационных проектов: современные технологии, продукты и услуги в сферах транспорта, связи, энергетики, ЖКХ. Вместе с тем благоприятные ставки процента и налогов, масштаб кредитных ресурсов имеют фундаментальное значение для реализации инновационной стратегии предприятий.

Государство формирует условия для положительных изменений в инновационной сфере. Оно осуществляет поддержку и стимулирование инвесторов, вкладывающих средства в наукоемкое, высокотехнологичное производство путем установления налоговых льгот, государственных гарантий и субсидирования кредитов. Одна из существенных функций государства в инновационной сфере - совершенствование налоговой системы с целью создания выгодных условий для ведения инновационной деятельности всеми субъектами независимо от форм собственности и видов финансирования. В современных экономических условиях это, прежде всего, уточнение налогооблагаемой базы, формирование амортизационной политики, стимулирующей вложения в наукоемкое оборудование.

Государство создает условия для формирования совместных с иностранными партнерами организаций по выпуску отечественной продукции и ее реализации на внешнем рынке. Также государство может содействовать продвижению отечественных инноваций за рубежом, поддерживать выставочно-ярмарочную деятельность, информационный обмен в инновационных сферах, создавать формы взаимодействия со странами - членами ЕС, СНГ, другими государствами в научно-технической сфере.

При реализации инновационной политики государство использует такие инструменты, как государственно-частное партнерство в научно-технической сфере, фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере, Российский фонд технологического развития (РФТР), Банк развития (ВЭБ), Российская венчурная компания, технопарки, наукограды, особые экономические и технико-внедренческие зоны. Инновационная политика государства также направлена на повышение уровня защиты интеллектуальной собственности. Реализация инновационной политики предполагает повышение степени выполнения законов, укрепление гражданских свобод и политических прав граждан. Среди других направлений деятельности государства по повышению инновационного характера экономики страны - укрепление политической стабильности, усиление антикоррупционных мер, расширение свободы прессы. Одним из важнейших объектов деятельности правительства в инновационной сфере является образование. Повышение качества как среднего, так и высшего образования, развитие бизнес-образования, повышение интенсивности обучения персонала в государственных и частных организациях - все это важные направления инновационной политики государства.

Современные средства осуществления инновационной активности как на уровне государства, так и на уровне предприятия трансформируются и видоизменяются под влиянием современных информационно-коммуникационных технологий, возможностей компьютеров и Интернета. В последнее время они пополнились относительно новой технологией краудсорсинга, основанной на массовом обмене знаниями многих участников.

Термин "краудсорсинг" является неологизмом, он соединяет в себе два англоязычных термина: crowd - толпа и source - источник. Краудсорсинг означает передачу задания, обычно выполняемую персоналом организации или внешним контрактором, неопределенной, как правило, большой группе людей в форме открытого предложения. Данное предложение направлено на создание нового знания. Это может быть либо создание новой технологии, нового продукта в виде операционной системы, либо создание энциклопедии ("Википедия"), либо обработка большого количества данных. Другими словами, краудсорсинг - это технология использования ресурсов (как правило, интеллектуальных) большого количества людей в рамках одного проекта.

Ярким примером использования краудсорсинга в развитии инновационной активности может служить деятельность компании "InnoCcntivc", осуществляющей так называемые открытые инновации. Данная компания широко использует краудсорсинг для проведения исследований в различных областях - от инженерии до менеджмента. "InnoCentive" предлагает ряд проблем для открытого обсуждения в Интернете, а также принимает предлагаемые решения. Существуя с 2002 г., этот центр открытых инноваций объединил большое количество фирм и организаций, проводящих научные исследования, заинтересованных в привлечении со стороны интеллектуальных ресурсов, а также более 125 тыс. исследователей, предлагающих свои решения для конкретных компаний. Для наиболее интересных решений в компании предусмотрены вознаграждения, однако значительная часть идей поступает к пей на бесплатной основе. Членом этого сообщества может стать каждый, у кого есть доступ в Интернет.

Впечатляют результаты использования краудсорсинга компанией IBM. В рамках программы, которая носила название Innovation Jam, было привлечено более 150000 человек из 104 стран, которые участвовали в виртуальном мозговом штурме, посвященном новым идеям в области транспорта, охраны окружающей среды, финансов, коммерции. Компания IBM впоследствии селектировала наиболее интересные с точки зрения коммерческого использования идеи, из них сформировала 10 масштабных проектов с начальными инвестициями в 100 млн долл., что позволило уже в первый год после их осуществления получить значительный коммерческий эффект. Аналогичная процедура концентрации инновационной активности с помощью современных информационных технологий была применена для инноваций в некоммерческой сфере - при подготовке и проведении Конференции ООН по городам в 2006 г. Она была осуществлена компанией IBM и получила название Value Jam. В рамках этой процедуры удалось добиться массового участия в выработке новых идей, касающихся организации жизни в городах с использованием достижений новых технологий.

Таким образом, краудсорсинг в последнее время стал мощным средством инновационной деятельности. В настоящее время компании могут осуществлять разработку и производство собственной продукции непосредственно с участием потребителей, привлекая интеллектуальные ресурсы большого количества людей. Использование краудсорсинга в отечественной инновационной деятельности может дать существенные результаты во многих сферах.

Выводы

• 1. Инновация - это нововведение в области техники, технологии, организации труда или управления, обеспечивающее повышение эффективности.
• 2. Управление инновациями направлено на изучение механизмов стимулирования и эффективного управления инновационными процессами на макро- и микроуровне с целью обеспечения развития и усиления конкурентных позиций организаций, стран и регионов путем создания, освоения и коммерциализации инноваций в различных отраслях экономики.
• 3. Инновационная деятельность включает в себя помимо освоения и производства новых продуктов широкий спектр работ но эффективному продвижению инноваций на рынок, по продаже и приобретению патентов и лицензий, управлению знаниями и т.д.
• 4. Организация инновационной деятельности на предприятии включает в себя формирование инновационной стратегии, стимулирование творческой активности, деятельность малых творческих групп, использование методов управления знаниями, организацию внутренних и внешних венчуров.
• 5. Функции государства в области управления инновациями заключаются: в формировании государственных программ и установлении приоритетов развития в научно-технической сфере; финансировании фундаментальных исследований, которые определяют будущий уровень развития страны; в развитии фундаментальной науки; в развитии образования, формировании условий для плодотворной интеграции науки, вузов и бизнеса, организации подготовки научных и инженерных кадров; в регулировании деятельности в особых экономических и технико-внедренческих зонах; в развитии венчурных фондов; в формировании и развитии национальной инновационной системы, обеспечивающей инновационный климат.
• 6. Среди современных средств осуществления инновационной активности как на уровне государства, так и на уровне предприятия под влиянием современных информационно-коммуникационных технологий, возможностей компьютеров и Интернета появилась относительно новая технология краудсорсинга, основанная на массовом обмене знаниями многих участников. Благодаря данной технологии компании и органы власти могут осуществлять разработку и производство продукции или услуг непосредственно с участием потребителей, привлекая интеллектуальные ресурсы большого количества людей.

Педагога является неотъемлемой частью процесса его профессионального совершенствования. Тому, кто работает в традиционной системе, достаточно овладения техникой, представляющей собой комплекс обучающих умений. Уже это позволит проводить в полном объеме и добиться при этом тех или иных успехов. Однако для осуществления инновационной деятельности педагога одной его профессиональной подготовки оказывается недостаточно. Важна при этом и готовность самого учителя к становлению на путь совершенствования.

Определение понятия

Что мы понимаем под инновационной деятельностью педагога? Это что-либо новое, если сравнивать его с предыдущим, направленное на повышение качественного уровня образования. В целом термин «инновация» в современном его понимании означает проявление новых элементов или форм. Синонимом данного слова является «новшество».

Современного педагога рассматривается несколько глубже, имея при этом более широкое смысловое обозначение. Под ней понимают целенаправленную работу учителя, основанную на осмыслении собственного профессионального опыта путем изучения и сравнения учебно-воспитательного процесса для его изменения и получения при этом более качественного образования.

Можно сказать, что инновационная деятельность педагога является феноменом, в котором находит отражение творческий потенциал учителя. Если рассматривать данный термин с точки зрения его применения к общеобразовательному процессу, то можно говорить об его относительной молодости. И этим объясняется существование различных подходов к разъяснению данного понятия.

С одной стороны, под педагогическими инновациями понимают различные нововведения, направленные на изменение технологии воспитания и обучения для повышения их эффективности. Но порой в это понятие вкладывается и другой смысл. К инновациям относят не только создание и распространение новшеств, но и изменения и преобразования в стиле мышления и в образе деятельности, которые связаны с этими новшествами. В любом случае, это нечто прогрессивное, полезное, передовое, современное и положительное.

В настоящее время в России происходят процессы стандартизации всех без исключения ступеней образования. Это и привело к созданию ФГОС. Целью данной работы является определенная унификация и доступность для повсеместного практического использования научно обеспеченной экспериментальной работы в воспитании и в обучении. Инновационная деятельность педагога в условиях реализации ФГОС призвана осуществлять положительные изменения в имеющейся на сегодняшний день системе образования. Это необходимо для вхождения России в международный рынок, который предлагает подобные услуги, и приведения учебных планов школ и ДОУ в соответствие с теми, которые считаются общепринятыми во всем мире.

Признаки инновационной деятельности

Процесс внедрения в процесс образования различных новшеств во многом зависит от потенциала самого учителя. Как определить готовность педагога к инновационной деятельности? Потенциал личности в данном случае связан с такими параметрами, как:

Наличие творческой способности к генерированию и продуцированию новых представлений и идей, а также проектированию и моделированию их на практике;

Готовность к отличному от имеющихся представлений, новому, основой чего становится панорамность и гибкость мышления, а также толерантность характера;

Образованность и развитость в культурно-эстетическом плане;

Желание совершенствования своей деятельности, а также присутствие внутренних методов и средств, которые ее будут обеспечивать.

Под готовностью педагога к инновационной деятельности понимают также наличие у него большой работоспособности, умения сдерживать сильные раздражители, высокого эмоционального статуса и желания подходить к своей работе творчески. Но помимо личностных учитель должен обладать и некоторыми специальными качествами. К ним можно отнести знание новых технологий, способность разработки проектов, овладение новейшими методиками обучения, а также умение проведения анализа и выявления причин имеющихся недостатков.

Специфика новаторства

Участие педагогов в инновационной деятельности имеет свои особенности. Оно предполагает присутствие необходимой степени свободы у соответствующих субъектов. Ведь в силу своей специфики инновационная деятельность педагога в ДОУ и в школах чаще всего осуществляется как бы наощупь. Дело в том, что подобные решения находятся за пределами имеющегося опыта. Стоит отметить также и то, что на сегодняшний день инновационная деятельность педагога в реализации ФГОС регулируется и контролируется лишь частично. В связи с этим приходится доверять новатору, исследователю, предполагая, что все, что он предпринимает в процессе поиска новых решений и истины, не нанесет ущерба интересам общества.

Такой подход приводит к осознанию того, что свобода творчества должна идти рядом с высокой личной ответственностью педагога, занимающегося инновационной деятельностью.

Важность новаторства

Столь ли необходима организация инновационной деятельности педагога? Важность данного направления вызвана тем, что в современных условиях развитие образования, культуры и общества невозможно без:

Социально-экономических изменений, предполагающих необходимость обновления всей системы обучения, а также технологий и методик организации познавательного процесса в ОУ различного типа;

Усиления гуманитаризации содержания учебных программ, которое выражается в непрерывном изменении объема и состава дисциплин, введении новых предметов, предполагающих постоянный поиск усовершенствованных технологий обучения и организационных форм;

Изменения отношения самого педагога к применению и освоению новшеств;

Вхождения образовательных учреждений в систему рыночных отношений, что позволит сформировать их реальную степень конкурентоспособности.

Чем же, в конечном итоге, вызвана необходимость развития инновационной деятельности педагога? Главной причиной данного направления является та острейшая конкуренция, с которой каждый коллектив, предлагающий услуги в сфере образования, сталкивается практически повсеместно.

На сегодняшний день все образовательные учреждения должны самостоятельно повышать свой уровень работы, отслеживать и уметь прогнозировать ситуацию, сложившуюся на соответствующем рынке, и быть немного впереди всех, используя новейшие научные и технологические достижения.

Признаки новаторства

Что может говорить об участии педагогов в инновационной деятельности? Этот вопрос является одновременно сложным и простым. С одной стороны, можно легко определить новейшие подходы и методики, которые применяет учитель. Ведь они имеют отличия от тех, которые применялись до их внедрения. С другой - описать и обосновать инновационную деятельность очень сложно. Ведь новаторство является не просто фиксацией какого-либо определенного факта. Каждая из форм инновационной деятельности педагога представляет собой целую систему.

В ее описании обязательно должны присутствовать цель и содержание, сроки реализации, имеющиеся проблемы и их решение. То есть все то, на что направлена инновация. Должны быть также разъяснены и способы анализа полученных результатов. Необходимо дать указание и на формы инновационной деятельности педагога.

Классификация новаторства

По своему назначению все новейшие внедрения в систему обучения условно делят на:

1. Общие . Это глобальные концепции, имеющиеся в современном образовании. Они находят свое проявление в оптимизации УВП, развитии гуманистических положений, практических и информационных технологий, а также в организации и в управлении педагогическими процессами.
2. Частные . Они имеют место в тех случаях, когда инновационная экспериментальная деятельность педагогов носит форму авторских нововведений, разрабатываемых в соответствии с современными направлениями образовательного процесса, и внедряется в отдельно взятом ОУ.

По принадлежности к учебно-воспитательному процессу инновационную деятельность связывают:

1. С внедрением в систему образования комплексного подхода. Ведь традиционная система получения знаний ориентируется на уже давно достигнутый уровень технологий и наук и не способна соответствовать требованиям общества, находящегося в своем динамичном развитии.
2. С организацией всего учебного процесса и внедрением новейших педагогических технологий, которые и являются основным фактором в развитии новаторских методов и средств получения знаний.
3. Со специализацией и профилизацией общего образования. Такие направления предполагают формирование необходимых условий инновационной деятельности педагога с переходом ее в систему гибкого и открытого непрерывного индивидуализированного обучения личности в течение всей ее жизни.
4. С профессионализацией имеющейся управленческой деятельности. Это является одним из условий эффективности и успешности новаторских направлений в ОУ.

Исходя из концепции обновления и содержания образовательных процессов инновационную деятельность педагога делят на методико-ориентированную, а также проблемно-ориентированную. Рассмотрим их подробнее.

Методико-ориентированная деятельность

При ее применении предполагается реализация той или иной технологии образования. Это может быть:

Использование новейших информационных технологий;

Применение к содержанию образования принципа интеграции.

Кроме этого, исходя из опыта инновационной деятельности педагога в рамках методико-ориентированной работы, им может быть использовано обучение:

Развивающее;

Дифференцированное;

Проектное;

Проблемное;

Программированное;

Модульное.

В рамках применения подобных технологий обязательным условием является подготовленность и компетентность учителя, который способен использовать такие подходы, как:

1. Личностно-ориентированный. Он может быть достигнут при внедрении стратегии поддержки и уважения, понимания, помощи и сотрудничества администрации ДОУ в области выбора средств и методов работы учителя.
2. Сущностный. Он находит свое отражение при взаимодействии педагогов с учащимися для развития их способностей с целью формирования сущностных системных знаний и установки межпредметных связей.
3. Операционно-деятельностный. Данный подход основывается на позициях ФГОС. Умение действовать учащиеся формируют в течение учебного процесса, усваивая знания благодаря их практическому применению.
4. Профессионально-ориентированный. Это компетентностный подход. Он позволяет вырабатывать у учащихся профессиональные установки.
5. Акмеологический. Данный подход тесно связан с сущностным. Он применяется при организации новаторского образования с разработкой новых, а также обновлением уже существующих методов и средств обучения. Подобный подход позволяет сформировать у учащихся творческое мышление и способствует их саморазвитию, самосовершенствованию, самообразованию и самоконтролю.
6. Креативно-развивающий. Данный подход призван сформировать продуктивное мышление. Он развивает у учащихся творческое отношение к своей деятельности, а также способности и качества творческой личности, навыки и умения научно-творческого характера.
7. Контекстный. Данный подход позволяет привести в соответствие содержание предметов обучающей программы к разработанному в стране государственному стандарту образования.

Проблемно-ориентированная деятельность

Подобные инновационные процессы предусматривают решение определенного вида задач, которые связаны с формированием у личности высокой степени конкурентоспособности.

Деятельность педагога при этом направлена на формирование у учащихся:

Осознания своей личной и социальной значимости;

Умения постановки цели самоусложнения проблем и задач, а также самоактуализации, что является обязательным условием творческого развития конкурентоспособной личности;

Адекватного ощущения свободы и оправданного риска, что способствует формированию ответственности в принятых решениях;

Максимальной концентрации своих способностей с целью их реализации в самый подходящий момент, что носит название «отсроченная победа».

Одна из самых актуальных проблем, которые пытается решить современная система образования, заключается в воспитании социально конкурентоспособного человека. В подобное понятие включается профессиональная устойчивость, социальная мобильность личности и ее способность осуществлять процесс повышения квалификации. При этом учащиеся должны быть обучаемы восприимчивости к инновациям. Это позволит им в будущем легче изменить сферу деятельности, и быть всегда готовыми к переходу в новую область труда, являющуюся более престижной.

Сформировать конкурентоспособную личность на данном этапе развития общества можно только благодаря внедрению и включению в процесс обучения методико- и проблемно-ориентированных инноваций.

Дополнительная классификация

Также в системе образования выделяют следующие виды инноваций:

1. По масштабности - федеральные и региональные, национально-региональные и на уровне ОУ.
2. По - обособленные (локальные, частные, единичные, то есть не связанные друг с другом), модульные (цепочка частных инноваций, связанных между собой), системные.
3. По происхождению - усовершенствованные (модифицированные), комбинированные (присоединенные к ранее известному компоненту), принципиально новые.

Проблемы внедрения инноваций

Нередко ведение инновационной деятельности вызывает затруднение у педагогов. Именно это и сказывается на необходимости научно-методического сопровождения их работы. Формальный характер проводимой новаторской работы, который часто можно наблюдать в ОУ, вызван:

Низким уровнем базовой подготовки учителей;

Формированием среды деятельности в классическом, традиционном режиме;

Невысокой степенью готовности к инновационной деятельности;

Отсутствием мотивации из-за перегруженности;

Неспособностью определить для себя наиболее приоритетное направление, что вызывает распыление деятельности и не дает ощутимого результата.

Вместе с тем представить себе работу современного ОУ без инновационных методик невозможно. Но для осуществления намеченных целей педагоги нуждаются в тех или иных видах сопровождения. Для одних важна психологическая поддержка, для других - индивидуальная консультация методиста или учителя-практика. Одним из обязательных условий новаторской работы является наличие достаточного количества специальной учебно-методической литературы, а также новейшей материально-технической базы.

Инновационная деятельность педагогов в современной системе образования должна стать личностной категорией, неким созидательным процессом и результатом творческой деятельности. Она также предполагает присутствие некоторой степени свободы в действиях соответствующих субъектов.

Основная ценность проводимой педагогом инновационной деятельности заключена в том, что она позволяет сформировать личность, способную на самовыражение и применение своих способностей одновременно с творчеством. Те трудности, которые возникают в процессе такой работы, по мнению многих практиков могут быть разрешены своими силами.

Основным результатом при этом явится:

Создание которая обеспечит изучение, устойчивое развитие и дальнейшее внедрение передового опыта;

Занятие лидерской позиции ОУ в сфере образовательных услуг;

Создание положительного имиджа коллектива учебного заведения.

Специфическое содержание инновации составляют изменения, а главной функцией инновационной деятельности является функция изменения.

В мировой экономической литературе инновациями называют превращение потенциального научно-технического прогресса в реальный, воплощающийся в новых продуктах и технологиях.

Термины «инновация», «инновационная деятельность», «инновационный процесс» пришли на смену понятию «научно-технический прогресс».

Существуют различные взгляды на инновации.

Б. Твисс определяет инновации как процесс, в котором изобретение или идея приобретает экономическое содержание.

Австрийский ученый И.Шумпетер в 1911 году выделил 5 типичных изменений:

Использование новой техники, новых технологических процессов или нового рыночного обеспечения производства;

Внедрение продукции с новыми свойствами;

Использование нового сырья;

Изменения в организации производства и его материально-технического обеспечения;

Появление новых рынков сбыта.

Уже позднее в 1930 году И.Шумпетер ввел понятие «инновация», определив ее как изменение с целью внедрения новых потребительских товаров, новых производственных и транспортных средств, рынков и форм организации в промышленности.

Инновация – нововведение как результат практического или научно-технического освоения новшества.

Новшество– конкретный результат разработки новой научной идеи, отличающийся от применявшихся ранее качественными характеристиками, позволяющими повысить эффективность производства.

Целью инноваций является непосредственное удовлетворение человеческих потребностей в продуктах, услугах, процессах более высокого качественного уровня.

Понятие «инновация» по смыслу идентично термину «нововведение», которое рассматривается как развивающийся комплексный процесс создания, внедрения, распространения и использования новшества, способствующий развитию и повышению эффективности инновационной деятельности.

Под инновацией подразумевается объект, не просто внедренный в производство, а успешно внедренный и приносящий прибыль.

Таким образом, если новшество (новация) – это новый порядок, новый метод, новое явление, новый обычай и т.д., то нововведение (инновация) – это введение нового или процесс использования новшества. Новшество становится нововведением с момента принятия к внедрению. Практическое использование новшества с момента его технологического освоения в производстве и масштабного распространения в качестве новых продуктов и услуг является инновацией.

Процесс введения новшества на рынок называется процессом коммерциализации.Период времени между появлением новшества и воплощением его в нововведение называется инновационным лагом.

Инновация определяется как конечный результат инновационной деятельности, получивший воплощение в виде нового или усовершенствованного технологического процесса, используемого в практической деятельности, либо в новом подходе к социальным услугам.

Инновации обладают следующими свойствами:

Научно-технической новизной;

Производственной применимостью;

Коммерческой реализуемостью.

Последнее свойство инноваций является потенциальным, т.е. для его достижения необходимы определенные усилия. Разнообразие условий и факторов, в которых осуществляется инновационная деятельность, приводит к тому, что каждое внедрение инноваций обладает уникальностью. Поэтому существует множество классификаций инноваций и соответственно субъектов инновационной деятельности. Новации и нововведения, прежде всего, подразделяются на научно-технические, технологические, экономические и организационные. Собственно большинство авторов выделяют следующие виды инноваций:

1. инновация – продукты, представляющие собой результаты творческих исследовательских процессов в форме новых продуктов (техники, технологии, сырья, методов, приемов и т.д.), внедряемых в производстве;

2. инновации – процессыкак последовательные «процедуры» внедрения новых продуктов, принципов, методов взамен применявшихся ранее;

3. социальные инновации– это изменение привычного мышления и стиля жизни, внесение динамичности в «устойчивый» экономический порядок (по П. Друкеру).

Классифицируют инновации по различным признакам: сфере применения, уровню новизны, потребностям в них различных групп пользователей и др.

Российские ученые, в частности, Ю.В. Яковец выделяет четыре вида инноваций с точки зрения цикличного развития техники:

Крупнейшие базисные инновации, которые реализуют крупнейшие изобретения и становятся основой НТР;

Крупнейшие инновации формируют новые поколения техники в рамках данного направления;

Средние инновации реализуют такого же уровня изобретения и служат базой для создания новых моделей и модификаций данного поколения техники, заменяющих устаревшие модели более эффективными либо расширяющих сферу применения этого поколения;

Мелкие инновации улучшают отдельные производственные или потребительские параметры выпускаемых моделей техники на основе использования мелких изобретений, что способствует либо более эффективному производству этих моделей, либо повышению эффективности их использования.

Отечественные исследователи Н.М. Макаркин и Л.В. Шаборкина в зависимости от уровня новизны изменений выделяют базисные (или радикальные), улучшающие (или модифицирующие) инновации и псевдоинновации. Базисные инновации впервые реализуют какой-либо новый технический принцип. Они составляют основу возникновения нового поколения техники, а, следовательно, новых производств, видов деятельности и рынков. Улучшающие инновации являются, как бы вторичными по отношению к базисным, возникают вслед за ними и отражают возможности рационализации новшеств (например, в пределах существующего поколения техники, системы машин в соответствии с конкретными условиями эксплуатации, требованиями потребителей). Для псевдонововведений характерны очень незначительные, минимальные отличия параметров «новых» продуктов, возникающих, как правило, под влиянием моды, «общественных настроений», а не в результате производственно-технических потребностей.

Оригинальную классификацию инноваций дал А.И. Пригожин, который разделил инновации:

По типу новшества: материально-технические и социальные, экономические и организационно-управленческие, правовые и педагогические;

По механизму осуществления: единичные, диффузионные, завершенные и незавершенные, успешные и неуспешные;

По инновационному потенциалу: радикальные, комбинированные, модифицирующие;

По особенностям инновационного процесса: внутриорганизационные, межорганизационные;

По эффективности: эффективность производства и управления, улучшение условий труда и т.д.

Инновационный процесс связан с созданием, освоением и распространением инноваций. Различают три формы организации инновационного процесса:

Простой (натуральный) – состоит во внутриорганизационном создании и использовании новшества внутри одной и той же организации;

Простой межорганизационный, когда новшество покупается его производителем;

Расширенный инновационный процесс – проявляется в создании новых производителей для нововведения и в нарушении монополии на него.

Простой инновационный процесс переходит в товарный за 2 фазы: 1) создание новшества и его распространение; 2) диффузия нововведения.

Первая фаза – это научно-исследовательские работы, опытно-конструкторские работы, опытное производство, сбыт, организация коммерческого производства.

Вторая фаза – производство и внедрение.

Процесс, посредством которого нововведение передается по коммуникационным каналам между членами социальной системы во времени, называется диффузией инновации. В результате диффузии возрастает число производителей и потребителей. Непрерывность диффузии инновации определяет скорость и границы диффузии инноваций в рыночной экономике. Скорость диффузии инновации зависит от:

Формы принятия решения;

Способа передачи информации;

Свойств социальной системы, а также самой инновации.

Участниками инновационного процесса являются:

Новаторы – генераторы научно-технических знаний, индивидуальные изобретатели или исследовательские организации.

Ранние реципиенты – предприниматели, первые освоившие новацию и обеспечивающие ее быстрейшее продвижение на рынок.

Раннее большинство – первые, внедрившие новацию в производство и получившие дополнительную прибыль.

Отстающие фирмы – фирмы, морально устаревшие.

Все кроме первых – имитаторы.

Для обеспечения эффективности инновационного процесса на предприятии им необходимо руководить. Управление инновационным процессом или инновационный менеджмент – это совокупность принципов, методов, форм управления инновационным процессом инновационной деятельности, занятыми этой деятельностью организационными структурами и персоналом.

Инновационный процесс включает в себя следующие этапы:

Постановку целей и выбор стратегии;

Планирование, включающее в себя несколько стадий: составление плана реализации стратегии; определение потребности в ресурсах и постановка задачи; осуществление исследования и разработка плана реализации стратегии; контроль, анализ, корректирующие действия;

Создание эффективной структуры управления инновационной деятельностью;

Мотивацию участников инновационного процесса.

Выбор стратегии является залогом успеха инновационной деятельности предприятия и важнейшей составляющей инновационного менеджмента. Стратегия представляет собой взаимосвязанный комплекс действий, направленный на укрепление жизнеспособности данного предприятия по отношению к конкурентам. Чтобы предприятие было конкурентоспособным, необходимо предвидеть и планировать возможные изменения. В основу выработки инновационных стратегий положена теория жизненного цикла продукта.

Выделяют следующие типы инновационных стратегий:

Наступательная – для предприятий, основывающих свою деятельность на принципах предпринимательской конкуренции. Она выбирается малыми инновационными организациями;

Оборонительная – для организаций, удерживающих конкурентные позиции на рынке; эта стратегия требует интенсивных научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ;

Имитационная – используется организациями, имеющими сильные рыночные и технологические позиции, не являющимися пионерами в выпуске тех или иных нововведений.

Инновационные стратегии можно также разделить по этапам жизненного цикла инновации:

Зарождение – появление новой системы внутри старой материнской;

Рождение – реальное появление новой системы;

Утверждение – возникновение сформировавшейся, взрослой конкурентоспособной системы;

Стабилизация – вступление системы в период, когда она исчерпывает свой потенциал;

Упрощение – переломный момент в начале увядания системы;

Падение – снижение большинства значимых показателей жизнедеятельности;

Исход – переломный момент, характеризующийся завершением жизнедеятельности системы.

Планирование инновационной деятельности – это система расчетов, направленных на выбор и обоснование целей развития инновационного процесса, и подготовку решений, необходимых для их безусловного выполнения.

В основе планирования инноваций лежат следующие принципы:

Научная обоснованность планирования, т.е. применение современных технологий, современных процедур и методов осуществления инновационных процессов;

Принцип доминирования стратегических аспектов планирования;

Комплексность планирования, т.е. охват всех аспектов планирования и сфер, а также бюджетная сбалансированность;

Гибкость и эластичность планирования инноваций, реагирующая на проявление случайных факторов сильных и слабых сторон;

Непрерывность концепций скользящего планирования.

Планирование инноваций в организациях имеет следующие виды:

Продуктово-тематическое планирование – применяется в формировании перспективных направлений НИОКР;

Технико-экономическое планирование – базируется на расчете трудовых, материальных и финансовых ресурсов и экономической эффективности организации;

Объемно-календарное планирование – обеспечивает расчет загрузки производственных подразделений.

Цели инновационного планирования должны быть реальными, согласованными, ясными, ранжированными, обладать адресностью и актуальностью.

Инновационная деятельность предприятия является одним из главных условий поддержания его конкурентоспособности. Эта деятельность направлена на доведение научно-технических идей, изобретений, разработок до результата, пригодного к внедрению в практическую деятельность предприятия.

Таким образом, инновационная деятельность включает все виды научной деятельности проектно-конструкторские, технологические и опытные разработки, деятельность по освоению новаций в производстве и у их потребителей – реализацию инноваций.

Вопросы

1. Что такое инновационный процесс?

2. Определите содержание инновации.

3. Определите основные этапы инновационного процесса и их содержание.

4. Что представляет собой основная цель инноваций?

5. Отличается ли понятие «нововведения» от понятия «новшество»?

6. В чем принципиальное отличие нововведения от новшества?

7. Назовите основные этапы и характеристики жизненного цикла инноваций?

8. Что включают в себя инновации по определению И. Шумпетера?

9. Какие классификации российских ученых вам известны?

10. Назовите основные факторы развития рынка инвестиций и их влияние на инновационную деятельность.

11. Какое место занимает инновационная деятельность в инновационном процессе?

12. В чем сущность научной, научно-технической, инновационной деятельности и маркетинга в инновационном процессе?

13. В чем сущность стратегии активного вмешательства государства в научную и инновационную деятельность?

14. В чем сущность стратегии децентрализованного регулирования научной и инновационной деятельности?

15. Что понимается под процессом коммерциализации новшества?

Задачи

1. Компания рассматривает вопрос о том, стоит ли вкладывать в проект 1500 тыс. руб., который через два года принесет 2000 тыс. руб. Решено вложить деньги при условии, что годовой доход от этой инвестиции составит не менее 10%. Каким должен быть окончательный вывод?

2. Компания решает вопрос о том, стоит ли вкладывать 1800 тыс. руб. в проект, который может дать дополнительную прибыль (без учета амортизации):

в первый год	1000 тыс. руб.
во второй год	2000 тыс. руб.
в третий год	3000тыс. руб.

Проценты на капитал составляют 10% (иначе, компании необходима доходность инвестиций минимум 10%).

3. Проект предусматривает капитальные вложения в сумме 2000 тыс. руб. Ожидаемая годовая прибыль 5000 тыс. руб. в течение 6 лет (без учета амортизации). Себестоимость капитала равна 12%. Выгоден ли данный проект?

4. Проект предусматривает капитальные вложения в сумме 5000 тыс. руб. Ожидаемая годовая прибыль (без учета амортизации) 1200 тыс. руб. Проценты на капитал составили 10%. Выгоден ли проект, если его длительность 5 лет?

5. Компания рассматривает два предложения. Начальные затраты и денежные поступления следующие (в тыс. рублей):

Год	Проект А	Проект Б

Дивидендная отдача 10%. Может быть реализован только один из двух проектов. Рассчитайте по каждому из двух проектов чистую текущую стоимость, доходность дисконтирования денежных потоков, результаты расчетов проанализируйте и выберите наиболее выгодный проект.

6. Компания рассматривает вопрос о том, следует ли вкладывать средства в станок, стоимость которого 8000 тыс. руб. Станок позволит увеличить годовой объем реализации продукции на 10000 тыс. руб. (в постоянных ценах) в течение двух лет. Материальные и трудовые затраты составляют 5000 тыс. руб. Реальная ставка дохода 10%. Ожидаемая общая инфляция, соответствующая индексу розничных цен, составляет 10% в год.

В случае реализации проекта продажные цены будут расти всего на 5% в год, тогда как материальные и трудовые затраты будут увеличиваться на 20% в год. Определите чистую текущую стоимость проекта.

7. Инвесторы предлагают предпринимателю три проекта на пятилетний период:

Норма процента предполагается стабильной в течение 5 лет и равна 20% годовых. Определите наиболее эффективный проект. Насколько выше его эффективность по сравнению с другими проектами?

8. Инновационный проект производства и реализации товара имеет следующие показатели:

Рассчитайте показатели баланса доходов и расходов по данному товару. Определите месяц и декаду, когда проект начнет приносить прибыль.

9. Предполагается, что суммарная прибыль инновационной компании после выплаты налогов возрастет от 0 после двух лет работы до 20000 тыс. руб. после пяти лет работы и вложения инвестиций. Компания функционирует четыре года. Предполагается, что через пять лет цена одной акции на фондовой бирже будет равна 3200 руб., а ежегодная прибыль, приносимая инвестору одной акцией, будет равна 800 руб.

Учредители-новаторы приняли решение о продаже предприятия по истечении пятилетнего срока с момента его создания. Чему будет равна стоимость этой венчурной компании?

10. Исходные данные бизнес-плана для определения порога рентабельности таковы:

Предполагается произвести 2500 единиц товара. Определите порог рентабельности для выручки от реализации, пороговое количество произведенных товаров, массу прибыли, которая может быть получена в результате реализации проекта.

11. Требуется принять решение по выбору наилучшего варианта решения одной и той же суммы капитала. При первом варианте капитал совершает за год 20 оборотов, рентабельность производственного и реализованного товара 20%. По второму варианту капитал совершает за год 26 оборотов, рентабельность – 18%. Выбор произвести по критерию максимума нормы прибыли на капитал.

Тесты

1. «Инновация» и «Новшество» - одинаковые понятия или различные?

2. Среди представленных перечней типов инноваций выберите правильный:

а) появление новшества, внедрение, освоение, инвестирование;

б) производство нового товара, освоение нового рынка, внедрение нового метода, организационное новшество;

в) производство нового товара, распределение прибыли, реализация товара на новом рынке, конкурентное лидерство;

г) производство нового изделия, освоение производственных мощностей открытие для потребителя нового рынка.

3. Инновационная стратегия венчурной фирмы состоит в:

а) минимизации риска;

б) передаче своих разработок эксплерентам, патиентам, виолентам и коммутантам;

4. Введение нового или процесс использования новшества является:

а) инновацией;

б) новацией

в) новшеством

г) нововведением.

5. Информационный процесс, форма и скорость которого зависят от мощности коммуникационных каналов, особенностей восприятия информации хозяйствующим субъектом представляет собой процесс:

а) распространения инновации;

б) проникновения информации;

в) диффузии информации.

6. Непременными свойствами инновации являются:

а) научно-техническая новизна;

б) производственная применимость;

в) экономическая эффективность;

г) коммерческая реализуемость.

7. Простой инновационный процесс переходит в товарный через следующие фазы:

а) создание новшества и его распространение;

б) диффузия инновации;

в) реализация инновации;

г) коммерциализация инновации.

8. Предприниматели, первыми освоившие новшество, являются:

а) новаторами;

б) ранними реципиентами;

в) виолентами.

9. Исследование не связанное непосредственно с решением конкретных прикладных задач называют:

а) теоретическим;

б) фундаментальным.

10. Фирмы, работающие на этапах роста и насыщения изобретательской активности и еще сохраняющейся на уже падающей активности научных изысканий, называют:

а) венчурными;

б) рисковыми;

в) пионерскими;

г) коммутантами;

д) патиентами.

11. Какие фазы жизненного цикла продукта учитывает инновационная стратегия:

а) зарождение;

б) утверждение;

в) завоевание;

г) стабилизация;

д) укрепление;

е) упрощение;

ж) падение;

и) деструктуризация.

12. Период времени между появлением новшества и воплощением его в нововведение называется:

а) инновационным периодом;

б) инновационным лагом;

в) инновационным шагом.

13. С точки зрения цикличного развития техники инновации делят на:

а) крупнейшие базисные, крупные, средние и мелкие;

б) крупные, средние и мелкие;

в) радикальные, ординарные.

14. Инновационная деятельность является обязательной для развивающегося предприятия?

в) в некоторых случаях.

15. Источником финансовых вложений в инновационную деятельность предприятия могут быть:

а) собственные средства;

б) заемные средства;

в) накопления;

г) прибыль;

д) амортизация.

Заключение

Изучение дисциплины «Экономика предприятия (организации)» показало, что в условиях рыночного хозяйства она действительно имеет большое значение, так как предприятие выступает основным субъектом хозяйственной деятельности, объединяющим многообразные виды ресурсов: материальных, финансовых, людских, технических, информационных. Эти ресурсы в процессе использования соответствующей технологии преобразуются в готовый продукт (услугу), реализуя который предприятие должно получить прибыль.

Получение прибыли является основной целью деятельности коммерческого предприятия (организации) в условиях рынка. Для того чтобы предприятие в результате своей деятельности получало прибыль необходимо эффективно управлять производственными ресурсами, важно знать их суть, классификацию, единицы измерения, показатели оценки эффективности их использования, как они взаимосвязаны друг с другом, так как рост эффективности производства обусловлен повышением отдачи применяемых ресурсов.

При этом неотъемлемым видом деятельности современного предприятия, позволяющим ему выжить в условиях усиливающейся конкуренции является инновационная деятельность. Этот вид деятельности позволяет предприятию повысить качество и конкурентоспособность выпускаемой продукции (услуг), и в будущем обеспечит высокие финансовые результаты его деятельности.

Все это должны понять и усвоить студенты при работе с данным учебным пособием.