1. Простое побуждение. Расскажи подробнее: время у нас есть.
2. Шутливо-ироническое побуждение. Кричи шибче, чтоб соседи услыхали.
3. Приказание. Оставьте это, не смейте…
5. Угрозу. Ты у меня пикни.
6. Команду. Постройся!
7. Позволение, разрешение. Поезжай, уж если тебя так тянет. Ладно уж, беги.
8. Пожелание. Будь здоров! Расти большой! Крепни и славься!
9. Призыв. Пионеры! Горячо любите Советскую Родину!
10. Совет. Старайтесь зимой спать не меньше восьми часов.
11. Предостережение, напутствие, напоминание. Берегите себя! Осторожно, не упади! Не разбей чашку!
12. Просьбу и мольбу. Не стреляйте в белых лебедей.
Особенности образования форм повелительного наклонения.
1. Глаголы с –ва давать даjут давай сохраняется –ва
2. Глаголы с корнем на и (бить, пить, - бей, пей). Основы не совпадают ни с основой инфинитива, ни с основой настоящего времени.
3. Есть – ешь, дать – дай, ехать – поезжай
Вариантные формы высунь, высуни, лезь, полезай, высыпь, высыпи, уведомь, уведоми.
Употребление видов.
Совершенный вид Несовершенный вид
совет, просьба побуждение, приглашение
приказание (дайте)
частицы –ка, смотри
Употребление других форм глагола в значении повелительного наклонения.
1. Инфинитив. Встать!
2. 2 лицо простого и сложного будущего времени. Пойдешь, найдешь, передашь.
3. Прошедшее время. Поплыли!
Употребление форм повелительного наклонения в других значениях.
1. Сослагательное наклонение. Да будь я…(если бы я был) в условном или уступительном контексте.
2. Изъявительное наклонение. И блесни (блеснула) мне мысль.
3. Вынужденное действие субъекта, который обязан выполнить. Субъект недоволен. А мне расупутывай.
В форме императива кроме прямого значения могут использоваться в переносном значении.
1. Для выражения реального действия, которое невозможно или трудно осуществить (чаще разговорный, интенсивный контекст). Попробуй его поймай. Жди от него помощи.
2. Формы императива используются для обозначения действия, которое осуществлялось в прошлом. (тоже реальный объект = глаголу совершенного вида прошедшего времени). Частица возьми. А он возьми да и прыгни со второго этажа.
Обязательно обозначение трагического названия – называется драматическим императивом
3. Могут выражать предположительное действие. Форма повелительного наклонения употребляется в значении сослагательного наклонения (экспрессивный контекст). Знай я такое раньше – ни за что бы не согласился. Попросил бы меня по-хорошему.
4. Значение возможного действия. Она такая красавица, хоть картину с нее пиши.
Не все глаголы имеют форму повелительного наклонения. Ограничивает семантика глагола.
a. модальные – мочь, хотеть;
b. реляционные глаголы (глаголы отношения) значить, весить, состоять, принадлежать;
c. безличные глаголы – светать, не спится, хочется, рассвело;
d. глаголы, которые обозначают действие не лица, а только предмета – таять, кипеть, колоситься, зеленеть.
В контексте императивное значение может приобрести инфинитив. Но нельзя считать его формой императива, потому что императив выражается только интонацией.
Сослагательное наклонение
Глагольное семантическое значение предположительности действия:
· желательность
· возможность
· условность
Покататься бы на лыжах инфинитив + частица бы
покатался бы на лыжах -л + частица бы (выражается формой сослагательного
наклонения, 1 не сослагательное наклонение) в Не сделал бы я
без вашей помощи
2 Знал бы я об этом – лучше бы промолчал
усл. возм. и жел.
Форма сослагательного наклонения – условное по первому из значений, поэтому форма этого наклонения всегда аналитична.
Форма сослагательного наклонения – в наследство от древнерусского языка из формы на –л омонимична форме прошедшего времени + частица бы (из формы аориста)
Парадигма из 4 форм глагола:
М.р. знал бы
Ж.р. знала бы
Ср.р. знало бы
Мн. ч знали бы
Реализуется в форме рода и числа (история)
Не выражает значение времени. Частица бы не имеет закрепленного положения и даже сливаться с союзом.
Нет ничего в мире, что бы могло прикрыть Днепр.
Нам сказали, чтобы мы собирались в зале.
Формы сослагательного наклонения кроме прямого значения могут употребляться в переносном значении для выражения просьбы, т.е. значения повелительного наклонения (или совета). Помогли бы вы мне книги разобрать. (форма сослагательного наклонения – значение повелительное). Сходили бы вы к декану.
Частица бы может употребляться с инфинитивом или повелительным наклонением. Приди бы он раньше, знать бы мне раньше.
Такое употребление частицы бы выходит за рамки сослагательного наклонения
Изъявительное наклонение
Семантический признак – выражение реального действия.
В грамматике очень важное место занимает временное понятие, которое показывает отношение глагольного действия к моменту речи.
1. Лексические средства выражения временного значения сейчас, давно.
2. Синтаксические средства. Вот наш дом (нулевая связка есть).
На основе различных временных отношений сформировалась категория времени. Существует три отношения:
1. Действие совпадает с моментом речи;
2. Действие может предшествовать моменту речи;
3. Может следовать за моментом речи.
Каждое из времен имеет свою систему грамматических форм. Каждое время имеет свою внутреннюю парадигму. Прошедшее время противопоставлено непрошедшее время.
1). У прошедшего времени яркий формальный показатель –л, у будущего и простого настоящего формальных показателей нет.
2). Прошедшее время обладает наибольшей семантической определенностью. Временное значение прошедшего времени ярко выражено (идея предшествования). Формы прошедшего времени употребляются в прямом значении. Настоящее и будущее время употребляется в прямом, чаще в переносном (семантическое противопоставление).
3). Прошедшее время имеет все глаголы русского языка. А настоящее и будущее время ограничено видом.
Прошедшее время
Грамматическое значение связано с идеей предшествования. Форма прошедшего времени сложилась исторически от перфекта. В современном языке прошедшее время образуется от основы инфинитива возить – возил регулярное образование. ^
В некоторых глагольных формах используется ǿ прошедшего времени. Это непродуктивный способ:
1). глаголы на с, з. расти – рос (консонантная основа),
2). глаголы на чь печь – пек,
3). сти, зти нести – нес,
4). ну исчезнуть – исчез.
Прошедшее время в парадигме, состоит из 4 форм (род и число)
М.р. пошел
Ж.р. пошла
Ср.р пошло
Мн.ч. пошли
Глаголы несовершенного вида. Прямые.
1). регулярно совершающееся действие (аористическое, повторяющееся). Старик ловил своим неводом рыбу.
2). конкретное единичное действие (конкретно-процессным), очень ярко выражена идея процессуальности. Я долго рассказывал о ней. Это имперфектное значение.
3). факт прошлого. На берегу моря высились небоскребы гостиницы. Аористическое значение.
Глаголы совершенного вида.
1. завершенное действие как факт прошлого, результат его неважен для настоящего, конкретное фактическое аористическое. Нас пригласили к столу. Рассказчик умолк. Дед прошел всю войну.
2. завершенное действие, но результат сохраняется в настоящем, важен для настоящего, оставил зримый след в настоящем (довольно много). Снег запорошил землю. Дерево зазеленело. Как вы посвежели. Перфектное значение.
Строгих границ провести нельзя.
Переносное значение.
1. В значении настоящего или будущего времени (экспрессивный контекст). Так тебе и поверили (значение будущего времени). Боялся я его, как же (значение настоящего времени).
2. Пошли (форма совместного действия). Взяли! Поехали!
Кроме нормативной формы используется экспрессивные формы.
1. Глагольное-междометные
Хлоп, мах, скок, стук, прыг, цап, щелк. Заинтересовался Шахматов. Называл их глагольно-междометными. Виноградов – к глаголу они обозначают внезапно глагольное действие, совершенное в прошлом.
Нет внутренней парадигмы – неизменяемая форма (нет лица, рода, числа)! Есть вид. Но глагольная сильная.
a. Вид и время
b. Управление существительным
c. Выполняет функцию сказуемого
2. Форма давно прошедшего времени. Это формы бесприставочных глаголов с суффиксами –ва, ива, -ыва, которые обозначают регулярное повторяющееся действие, в прошлом знавал, хаживал, говаривал, едал.
Только в прошедшем времени. Непродуктивный класс (очень активен в XVIII – XIX в.в.) остаток старины, как стилистическое средство.
Настоящее время
Это грамматическое значение, которое показывает, что деятельность совпадает с моментом речи. Только глаголы несовершенного вида.
Особенности: не имеет особого формального показателя, образуется от основы настоящего времени прибавлением личных окончаний. В парадигме 6 личных форм.
ед. ч мн. ч.
I служу служим
II служишь служите
III служит служат – косвенный показатель (у будущего времени)
Опора на вид
Значение настоящего времени. Прямое.
I. Настоящее актуальное (собственно настоящее) идея совпадения действия с моментом речи выражена ярко.
Вы хотите чаю?
Что ты делаешь? Я читаю.
Вы спите? Сплю.
Дождь идет.
В диалогах, с места события, репортаж, описание с натуры
II. Настоящее неактуальное. Действие не совпадает с моментом речи.
1. Чаще всего обозначает действие, которое очень часто повторяется, привычное, неограниченное во времени, нелокализованное. Дети обычно спят крепко. Он всегда все знает. Мед от простуды помогает.
Абстрактное настоящее (настоящее вообще) часто используется в обобщениях, афоризмах.
2. Может обозначать расширенное действие, оно шире момента речи, оно частично совпадает с моментом речи (давно). Я давно уж живу не сердцем, а головой. Несколько лет я собираю материалы статьи.
3. Постоянное действие, которое протекает без всякого перерыва или обозначают какие-то постоянные отношения (часто теоретические). Волга впадает в Каспийское море. Ребенок растет быстро.
4. В ремарках (в сценическом произведении) комментирующее. Сергей (Стоит. Задумчиво сидит, затем подходит.). Совпадает со сценическим временем.
5. Не деятельность, а способность что-то делать. Потенциальное действие. Варюша хорошо поет.
6. Используется при поэтическом описании, настоящее – преобразительное. Роняет лес багряный свой убор.
Переносное значение (очень часто).
1. В значении прошедшего времени (в художественной речи) для оживления прошлого времени. Настоящее историческое. Швед, русский, колет, рубит, режет. языкового контекста – частица бывало, вдруг. Вдруг слышу – кто-то в дверь стучит. Бывало выйдешь утром в сад.
2. В значении будущего времени. Для обозначении воображаемого или намеченного действия. Завтра я иду к врачу. Представьте, что вы приезжаете летом в Ленинград
Будущее время.
Действие следует за моментом времени. Имеют все глаголы, но различают по виду, синтетическую или простую.
Будущее простое – от основы настоящего времени путем прибавления личных окончаний. В парадигме 6 личных форм глагола.
Основные значения будущего простого времени.
1). Конкретное будущее (употребляется чаще всего). Значение единичного, неповторяющегося действия. Я вернусь, когда растает снег. Весной мы посадили сирень.
2). Абстрактное будущее. Повторяющееся действие (пословицы, поговорки). Что посеешь, то и пожнешь.
3). Переносное значение употребляется для обозначения события прошлого. Будущее историческое. Проведет, бывало, по струнам, и вздрогнет сердце.
4). Внезапное действие в прошлом. Стою, слышу, и вдруг как полыхнет!
Будущее сложное
1). Все грамматические значения – лицо, число, чисто аналитическим способом.
Конкретное значение после момента речи.
Абсолютное и относительное время
Абсолютное время определяется по соотношению с моментом речи. Выражается в простом предложении. Относительное – в сложном предложении.
Если время выд. от других ориент. при сопоставлении одного действия с другим – относительное время проявляется в придаточной части сложного предложения.
абсол. относит.
Он сказал, что жалеет о случившемся. Идея совпадения с действием основного глагола.
Он сказал, что долго жалел о случившемся. Идея предшествования.
Он сказал, что будет жалеть о случившемся. Идея последующего действия.
В сложном предложении два момента ориент 1)момент речи (абсолютное время), действия, временной план глагола главной части предложения. С ним связано употребление относительного.
Глагол тесно связан с производителем действия, это выражается формальными средствами, большинство в сочетании с субъектом в именительном падеже. Такие глаголы – личные (термин невыразительный, что могут присоединяться личные, сочетаться с личными. Я пишу, слушаю. Личным противопоставляются безличные глаголы, т.е которые не способны сочетаться с субъектом в именительном падеже. Но верится с трудом. Слышится, видится. Противопоставление личных и безличных глаголов. Личные глаголы имеют особую систему форм, которое выражает отношение глагольного действия к его носителю. Знаю, знаешь, знает – знала, знающий.
Личные глаголы могут использоваться в личной или родовой форме (противоречие в термине).
Личная форма глагола имеет в своем составе личное окончание, которое указывает на определенное лицо. Условно 3 лица:
Лицо говорящее у, ем, им
На собеседника ашь, ишь, ете, ите, и, ǿ
На лицо и предмет, не участвующее в разговоре ет, ит, ат, ят, ут, ют
1и2 – личное значение в прямом смысле, собственно личные, 3-предметное значение, форма сильно нагруженная. Каждая личная форма имеет систему значений. На значении обобщенном сформировалась категория чисто грамматическая, словоизменительная. Сформировалась исторически, почти без изменений, раньше была более широкая.
Спорные моменты
Имеет строгое формальное выражение, но вопрос о показателях лица спорный.
1. Широкое понимание категории лица В.В. Виноградов. Считал, что значение лица может быть выражено двояко: аналитически, т.е. с помощью личных местоимений и синтетически. При таком понимании категория лица распространяется на все глагольные формы, только в одних – аналитические, в других – синтетические.
Он считал, я считал – аналитические, я считаю, ты считаешь – синтетические.
Аналитизм выражают самостоятельные части речи.
Отражено у Шанского, Галкиной-Федорук.
2. Узкое понимание. Значение лица выражается только морфологические средства внутриглагольной формой. При узком понимании категории лица суживается сфера распространения. Выявляется только в настоящем и будущем времени изъявительного наклонения и повелительном наклонении (грамматика-70, 80, школьный учебник). Категория лица имеет свою парадигму, которая состоит из 11 форм у совершенного вида и 17 форм у несовершенного вида.
Подарить буд. прост. повел. накл.
подарю/им подари/ите
подаришь/ите подарит (пусть)/ят
подарят/ят ФСД давайте
подарите
Основные значения личных форм
Форма 1 лица единственного числа.
1. Основное значение – указание на лицо говорящего.
2. Для обозначения субъекта вообще – обощенно-личное значение. Мыслю, следовательно существую. Чужую беду руками разведу. Не кланяюсь богачу – свой хлеб молочу.
Во множественном числе 1 лица.
1. Действие совершается группой лиц, в составе которго есть первое лицо.
2. В значении второго лица (! Переносном) для выражения участия. Почему не спим? Что читаем?
3. Обобщенно-личное значение (переносное). Поживем – увидим.
Форма 2 лица единственного числа!!! очень часто употребляется в: а) обобощенно-личном значении (афоризм), специализируется в узком значении. В карете прошлого далеко не уедешь. Врагов шапками не закидаешь. Пойдешь в науку, примешь муку.
б) в значении 1 лица. Весь день крутишься, как белка.
Форма 3 лица единственного числа:
1. Лицо, не участвующее в диалоге или предмет.
2. Безличное значение. На улице светлеет. Субъекта нет, но формальные показатели 3 лица. Пустая форма. Меня знобит.
3. Форма 3 лица множественного числа. !!! В неопределенно-личном значении. Без конца тебе звонят. Такие туфли сейчас не носят. О ребенке никто не заботится.
У личных глаголов 4 значения
1. определенно-личное
2. обобщенно-личное
3. неопределенно-личное
4. безличное значение
Личные формы глагола имеют разную функциональную направленность, наиболее сильная и частотная форма 3 лица, ее имеют все глаголы. !!! Формы 1 и 2 л. образуют не все глаголы. Часть глаголов имеет недостаточную парадигму.
1. Отсутствие 1 л. по фонетическим причинам висеть, убедить, победить (чередование)
2. Все безличные глаголы смеркается, живется, дышится
3. Глаголы, которые обозначают действие не лица, а предмета буксовать, звенеть, белеться, таять, колоситься, возникать.
В отличие от недостающих с избыточной парадигмой изобилующие: махать – машу – махаю (разг.), полоскать – полощу – полоскаю, полыхать.
Разделы: Русский язык
Класс: 6
Цели:
- организовать деятельность учащихся к изучению нового материала, помочь осознать его практическую значимость, способствовать повышению качества знаний, грамотности;
- способствовать развитию исследовательских навыков, речевой и коммуникативной компетентности, создавать условия для повышения интереса к изучаемому материалу;
- способствовать развитию интереса к урокам русского языка.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Вид урока: комбинированный.
Технология: проблемного обучения.
Оборудование: карточки для индивидуальной работы, сигнальные карточки; печатный учебный материал (Приложение 2 , Приложение 3 ), презентация (Приложение 1 ), Приложение 4 .
Ход урока
1. Организационный момент
– Здравствуйте, ребята. Давайте сядем
поудобнее, улыбнемся друг другу и начнём
работать.
На предыдущих уроках вы познакомились с
наклонениями глагола. Сегодня мы будем работать
с двумя из них. С какими, вы скажете сами.
2. Словарная работа
В каком столбике все глаголы имеют одинаковую форму?
1 2 3 приготовить
приобрести
прикажетеприкажите
приготовьте
приобретитеприобретёте
приказать
приготовите
– Итак, в каком столбике все глаголы одного наклонения?
Во втором. Давайте в этом убедимся.
Посмотрите на глаголы первого столбика, найдите лишний (прикажете ). Почему? (т.к. он изъявительного наклонения). А остальные два глагола в какой форме стоят? (в неопределённой форме).
Посмотрим на глаголы третьего столбика. Найдите лишний (приказать ). Докажите.
А что можно сказать про глаголы 2 столбика? (они повелительного наклонения). Значит, глаголы второго столбика стоят в одной форме (в форме повелительного наклонения).
А что ещё вы можете сказать об этих трёх глаголах? (словарные).
Ещё раз внимательно их прочитайте, запишите их по памяти.
Проверьте.
– Итак, перед нами глаголы повелительного наклонения.
Глаголы какого ещё наклонения встретились нам в столбиках? А кто скажет, в каком времени стояли глаголы изъявительного наклонения? (в будущем)
– Можно ли сейчас сформулировать тему нашего урока? (Слайд 3 )
(Различение повелительного наклонения и формы будущего времени).
– Чему мы будем учиться на уроке? Для чего?
Цель: научиться различать и правильно писать глаголы 2 лица мн. ч. повелительного и изъявительного наклонений.
3. Повторение теоретического материала
– Ответьте, пожалуйста, на вопрос: какие действия обозначают глаголы изъявительного наклонения? (Действия, которые происходили, происходят или будут происходить .) Приведите примеры.
– Какие действия обозначают глаголы повелительного наклонения? (Действия, которые кто-то просит или приказывает выполнить .) Приведите примеры. Таблица.
– Как образуются глаголы повелительного наклонения?
4 этап
– Ребята, перед каждым из вас лежит лист исследования (см. Приложение 2 ). Каждый будет работать по нему самостоятельно. В листе вам встретится неизвестное слово ОМОФОНЫ, посмотрите. Пожалуйста. Какие слова называются омофонами?
Прочитайте задание. Есть вопросы по заданию?
(Самостоятельная работа учащихся.)
5 этап
– Итак, давайте прочитаем пары предложений, с которыми вы работали. (Слайд 4 )
Фронтальная проверка.
– С какими глаголами – омофонами вы работали? (выберите – выберете, выйдите – выйдете)
– Назовите наклонение каждого глагола.
– На что оканчиваются глаголы повелительного наклонения? (ите )
– Какие окончания имеют глаголы изъявительного наклонения? (ете ). Почему?
– От чего зависит правописание окончаний глаголов будущего времени изъявительного наклонения?
Вывод: зависит ли правописание глаголов повелительного наклонения от спряжения глаголов? Нет.
– Исследование наше не закончено, последнюю его часть мы проведём вместе. Посмотрите ещё на одну пару предложений. Прочитайте.
– Не портите телевизор. – Если вы испортите его, придётся вызывать мастера.
Какую пару глаголов мы сейчас будем рассматривать? (Не портите – испортите).
Какой глагол изъявительного наклонения? (Испортите).
Найдите окончание глагола (ите ) Почему? (т.к. он второго спряжения)
Итак, от чего зависит правописание окончаний глагола изъявительного наклонения? (от спряжения)
Вывод: вспомните ваше самостоятельное исследование и нашу совместную работу, давайте подумаем, какой вывод можно сделать.
Какие окончания могут иметь глаголы 2 лица множ. ч. Изъявительного наклонения? От чего это зависит?
6 этап
Давайте построим схему, которая поможет нам в правильном написании глаголов. Построение схемы. (Слайд 5 )
А сейчас, глядя на эту опорную схему, расскажите наше правило друг другу.
А теперь давайте прочитаем правило в учебнике на странице 202. Кто хочет нам его рассказать?
7 этап
Проведём устный диктант. Приготовьте карточки с буквами Е , И .
Кто будет испытывать затруднения при выполнении задания, обращаётесь к нашей схеме.
Прочитайте предложенную запись, подумайте, какую букву надо вставить. Поднимите нужную карточку. Докажите.
Вспомн…те об этом!
Если завтра расскаж…те историю, …
Когда замет…те ошибку,…
8. Самостоятельная работа учащихся
– А теперь поработайте самостоятельно.
Найдите в учебнике упражнение 497, прочитайте задание. У кого есть вопросы?
Самопроверка по ключу.
Кто доволен свое выполненной работой? Поднимите, пожалуйста, руки.
9 этап
Ребята, так как мы изучаем глагол, то все его
формы мы должны употреблять правильно, в
соответствии с грамматическими и речевыми
нормами.
Предлагаю вам посмотреть вот на эту картинку. (Слайд
6
)
Как вы думаете, какая ситуация на ней изображена?
– Сестра сказала: “Покладите
всё в сумку”.
– Вы хочете спать? Так ляжьте!
– Мой знакомый ложит свою сумку куда попало.
Всё ли правильно сказано? Исправьте. (Слайд 7
)
Хорошо зная эти глаголы, вы будете грамотно
употреблять их в речи.
10 этап
И последнее задание нашего урока.
Выполните тест, обведите букву правильного
ответа в кружок. (см. Приложение 3
)
11. Заключительный этап. Рефлексия
(Слайд 8 )
– Чему сегодня мы учились на уроке? Для чего?
– Вспомните, какое задание вам понравилось
больше всего?
– Какое задание показалось самым трудным?
– Какое задание хотелось бы выполнить ещё?
12. Домашнее задание
Задание по выбору: упражнение 496 по заданию учебника или составить карточку для товарища.
Поэтому так важен. Эта часть речи необходима для того, чтобы правильно назвать и описать действие. Как и другие часть речи, он имеет свои морфологические признаки, которые могут быть постоянными и непостоянными. Так, к постоянным морфологическим признакам относятся лицо, род, время, число. Разберемся с таким понятием, как наклонение глагола в русском языке. Как его определить? На все эти вопросы можно найти ответы в этой статье.
Вконтакте
Что такое наклонение?
Это грамматический признак глагола, который помогает изменять слово. Данная категория необходима для того, чтобы выразить отношение процесса , который как раз и называет это слово, к действительности.
Важно! Глагольными формами являются изъявительное, повелительное и условное наклонения
.В зависимости от того, как слова выражают отношение к тем процессам, которые происходят в действительности, бывают наклонения у глаголов:
- прямое;
- косвенное.
Под прямым подразумевают изъявительное наклонение, которое позволяет объективно передать действие. Например: Вчера мы смотрели фильм.
Косвенное – это императив или повелительное наклонение. Оно служит для того, чтобы выражать те процессы, которые не совпадают с реальностью . Например: Я прочитал бы этот роман завтра, но уйду в гости.
Размышление над определением глагола
Виды
В основы классификации лежат особенности и особенности лексического значения глаголов.
В современном существует три вида:
- Изъявительное.
- Условное.
- Повелительное.
Первый вид обычно обозначает то действие, которое протекает в действительности и могло произойти в прошлом, может происходить в настоящем и может состояться в будущем. Например: Я сделаю уроки в четверг.
Второй вид обозначает то деяние, которое будет выполнено в будущем, но уже при определенном условии. Например: Я сделал бы уроки в четверг, но иду в театр.
Третий тип – это либо приказание выполнить что-то, либо просьба. Например: Завтра обязательно выучи уроки.
Три вида наклонения глагола
Как определить наклонение глагола
Для того чтобы определить это, необходимо понимать, как происходит действие и какие грамматические характеристики он имеет. Так, глаголы в изъявительном показывают реальное деяние, поэтому это слово будет изменяться по временам.
Если глагол в повелительной форме, то тогда это действие будет совершаться каким-то другим лицом . Такие слова обычно побуждают к какой-либо деятельности.
Поэтому действие будет не реально совершаемое, а требуемое. Чаще всего, чтобы получить повелительную глагольную форму, используют определенное время, например, будущее или настоящее, к которому обязательно нужно прибавить суффикс -и. Но можно и без него. Например, лови, кричи, умри. Если же употребляется во множественном числе, то тогда уже уважительно к окончанию такого слова прибавляется еще окончание те. Например, ловите, кричите, умрите.
Условное наклонение относится к тем действиям, которые могли бы произойти, если бы были все необходимые условия. Кстати, условное также называют и сослагательным. Такую форму легко определить в тексте, так как при нем обычно всегда есть частица бы или б. Например, я бы прыгнула в реку, если у меня был купальник.
Важно! Любая глагольная словоформа может использовать в устной и письменной речи не только в прямом значении, но и в переносном. Обычно переносное значение полностью меняет смысл слова, поэтому меняется и эта категория.
Изъявительное
Самой распространенной глагольной словоформой в русском языке считается изъявительная, так как она позволяет говорить о том, что происходит в реальности с человеком , предметом или каким-либо лицом. Только у изъявительного можно определить время, и от того, какое оно, будет зависеть то, как это действие выполняется: в реальности или это будет в будущем.
Еще одной особенностью такой формы является изменение по лицам и числам. Если глагол совершенного вида, то тогда он может изменяться по временам:
- Настоящее.
- Будущее.
- Прошедшее.
Каждое время здесь образуется по-своему. Так, будущее время образуется при помощи слова «быть», которое прибавляется к глаголу, стоящему в неопределенной форме. Но это сложная форма будущего времени, а простая форма – это . Например: Я убираюсь в квартире целыми днями. (наст. вр.). Я убиралась в квартире целыми днями. (прош. вр.). Я буду убираться в квартире целыми днями. (буд. вр.).
Изъявительное наклонение можно встретить в различных типах речи, и поэтому во многих речевых ситуациях такие глагольные формы самые употребляемые .
Условное
Слова, которые употреблены в условной форме, указывают на те действия, которые могут произойти, но для этого необходимы какие-то условия. Например: Я прошла бы это испытание, если мне помогли. Чтобы образовать такие формы, необходимо просто поставить глагол в прошедшее время и присоединить частицу бы или б. Частица может стоять в предложении на любом месте. Она необходима для того, чтобы выделить нужно слово, которое может быть любой частью речи.
Сослагательное, или условное, имеет и свои особенности употребления. Она позволяет не только выражать какое-то действие, которое может происходить, если бы для этого были созданы специальные возможности, но и помогает выразить желания и мечты , сомнения и опасения.
Сослагательное наклонение в русском языке помогает выразить оттенки условия действия. Примеры: Хотел бы я поехать к морю, если бы меня не держала работа. Не случилась бы беда!
Повелительное
Глаголы повелительного наклонения побуждают того, кто слушает речь совершить какое-то действие . Такие слова, разнообразные по эмоциональному и грамматическому оформлению, могут быть как вежливыми, когда в них содержится какая-то просьба, так и приказ. Например: принесите, пожалуйста, книгу. Принесите книгу!
Повелительное наклонение глагола
Внимание! Если перед таким словом стоит частица не, то тогда повелительная форма будет указывать на то, что действие совершать нежелательно. Например: Не рвите подснежники!
Образование этой формы также имеет свои особенности:
- Часто для выражения просьбы используются вводные слова, которые на письме выделяются запятыми.
- Если необходимо обратиться вежливо, то тогда слово ставится во множественном числе.
- Часто используется суффикс -и.
- Может образовываться как от глагольных основ совершенного, так и несовершенного вида.
- Иногда используют слова пусть и пускай.
Наклонение глагола
Вывод
Различные наклонения просты для образования, поэтому не требуют заучивать правила, в этом поможет таблица глагольных форм. Каждый глагол в зависимости от речевой ситуации может использовать в любой форме. Поэтому всегда эта категория определяется лишь только в предложении.
Употребление форм одного наклонения в значении другого
Образование форм условного и повелительного наклонения
Наклонение, его формы и значения
План
Наклонение глагола
Наклонение глагола выражает отношение действия к действительности и имеет значение реальности (пишу, буду писать, писал) или нереальности (ирреальности) (писал бы, пиши ).
Действие, которое реально существует (существовало или будет существовать), выражается глаголами изъявительного наклонения.
Действие, которое реально не существует, а является лишь возможным или желаемым, выражается глаголами условного и повелительного наклонений.
Изъявительное наклонение обозначает действие, которое либо совершилось в прошлом, либо совершается в настоящем, либо совершится в будущем. Т.е. изъявительное наклонение сосуществует с категорией времени.
Глаголы в изъявительном наклонении имеют формы времени (читал, читаю, буду читать ), лица (читаю, читаешь, читает ), числа (читаю, читаем ).
Условное (сослагательное) наклонение используется для выражения двух основных значений: желательного и условного, т.е. оно обозначает действие, которое не происходило, не происходит, но может произойти при определенных условиях. Это действие нереально и находится вне категории времени.
Вы бы лесом шли, лесом идти прохладно – желательное значение; Если бы я увидел огонек, то, конечно, немедленно бы остановился – условное значение.
Форма условного наклонения образуется аналитически: форма прошедшего времени глагола + частица бы (читал бы, писал бы) . Глаголы в условном наклонении имеют формы рода (читал бы, читала бы) и формы числа (писал бы, писали бы ).
Повелительное наклонение выражает побуждение к совершению какого-то действия: пиши, читай, пусть пишет, пусть читает. Оно может иметь значения приказания, просьбы, предостережения, наказа, совета, пожелания.
Глаголы в повелительном наклонении обозначают действия, которые в соответствии с приказом (просьбой) говорящего могут произойти или не произойти. Следовательно, повелительное наклонение является ирреальным, оно стоит вне времени.
Формы повелительного наклонения образуются от основы наст. (буд.) времени 2 способами:
1) с суффиксом –и : пишут – пиш + и , неси;
2) бессуффиксным способом
Если основа заканчивается на j: читают – читай ;
Если основа заканчивается на согласный, который смягчается: кинут – кинь, встанут – встань. Шипящие ж, ш на конце основы не смягчаются, хотя после них в этом случае пишется Ь: намажь, нарежь, ешь.
Форма мн. ч. повелит. наклонения образуется от формы ед. числа с помощью постфикса –те (читайте, нарежьте ). У возвратных глаголов аффикс –ся сохраняется (оденьтесь, причешитесь ).
У некоторых глаголов формы повелит. наклонения не образуются или не употребляются (видеть, слышать, хотеть ).
Повелит. наклонение может образовываться и аналитически:
1) частицы пусть, пускай, да + глагольная форма 3 л. ед. или мн. числа наст. времени: пусть читает, да здравствует 1 Мая (частица пусть выражает повеление более решительно, пускай имеет значение допущения, позволения, совета, пожелания).
2) частица давай (давайте) + инфинитив глагола несов. вида или 1 лицо мн. числа буд. времени: давайте читать, давайте почитаем (значение призыва к совместному действию).
Глаголы изменяются по наклонениям. В русском языке различают формы трёх наклонений глаголов: изъявительного, повелительного и условного (сослагательного).
Каждое из них обладает своими грамматическими и семантическими особенностями и по-разному соотносит выраженное глаголом действие с действительностью. Формы наклонения противопоставлены друг другу по признаку реальности (изъявительное наклонение) и нереальности (повелительное и условное наклонения) обозначающего действия.Глаголы в изъяснительном наклонении обозначают, что действие, которое происходит в реальной действительности, осуществляется в настоящем, прошедшем или будущем времени, поэтому изъявительное наклонение реализуется в формах трёх времён: делаю (настоящее время), делал (прошедшее время), буду делать(будущее время). Глаголам в изъяснительном наклонении свойственны категории лица и числа, а в формах прошедшего времени рода и числа. Изъявительное наклонение не имеет специального форманта, оно выражается с помощью личных окончаний глаголов.
Глаголы в повелительном наклонении обозначают побуждение к действию, приказ или просьбу. Они обозначают действия, которые могут произойти после соответствующего высказывания. В повелительном наклонении глаголы не имеют категории времени, но изменяются по числам и лицам.
Чаще всего употребляются формы 2 лица единственного и множественного числа, которые выражают побуждение к действию собеседника (собеседников).
Формы повелительного наклонения образуются от основ настоящего или будущего времени и выражается с помощью суффиксов (окончаний) и формообразующих частиц.
В частности, форма 2 лица единственного числа повелительного наклонения образуется от основы настоящего или простого будущего времени с помощью суффикса -и- или без суффикса (в этом случае основа глагола в повелительном наклонении совпадает с основой настоящего / простого будущего времени): бери, смотри, покажи, читай, делай (основа настоящего времени – делa(й-у), неси, брось.
Форма 2 лица множественного числа повелительного наклонения образуется от формы 2 лица единственного числа путём добавления постфикса -те: веди – ведите, ляг – лягте.
Формы 3 лица единственного и множественного числа повелительного наклонения являются аналитическими (состоят из нескольких слов). Данные формы образуются путём присоединения частиц пусть, пускай, да к формам 3 лица единственного или множественного числа настоящего или простого будущего времени изъявительного наклонения: пусть услышит, пусть скажут, да здравствует, да будет и т.д.
Формы 3 лица повелительного наклонения выражают пожелания, они могут относиться не только к лицам, но и к неодушевлённым предметам: пусть сады расцветут.
Форма 1 лица повелительного наклонения выражает побуждение к совместному действию, участником которого является и сам говорящий. Форма 1 лица повелительного наклонения образуется с путём присоединения частиц давай , давайте к инфинитиву глаголов несовершенного вида (давай, давайте + петь, играть, читать) или к форме 1 лица будущего времени изъявительного наклонения глаголов совершенного вида: давай сядем, давайте уйдём, давайте расскажем.
Особым способом образуются формы повелительного наклонения от следующих глаголов: есть – ешь, ехать – (по)-езжай, дать – дай, лечь – ляг.
Повелительное наклонение может выражать самые разнообразные оттенки побуждения к действию, от категорического приказа до мягкой просьбы или совета. Очень важна при этом интонация.
К формам повелительного наклонения может присоединяться частица -ка , смягчающая повеление и придающая оттенок простоты: давай-ка.
Глаголы, которые обозначают состояния и действия, совершающиеся без деятеля или независящее от воли действующего лица в формах повелительного наклонения не употребляются: безличные глаголы (лихорадит, смеркается), глаголы восприятия (видеть, чувствовать), глаголы состояния (зябнуть, недомогать), модальные глаголы (хотеть, мочь).
Глаголы в условном (сослагательном) наклонении
обозначают желаемые, возможные при каких-либо условиях действия.
Формы условного наклонения образуются путём сочетания форм прошедшего времени с частицей бы (б) , которая может стоять перед глаголом, после него, а может быть оторвана от него другими членами предложения: Если бы я могла уехать, я жила бы в Лондоне.
В условном наклонении глаголы нет времени и лица, формы глаголов условного наклонения изменяются по числам и родам: сказал бы, сказала бы, сказали бы.
В речи нередко наблюдается употребление одного наклонения в значении другого.
Форма повелительного наклонения может употребляться в значении условного (значение невыполненного условия): Приди я немного раньше, ничего бы не случилось. Будь у меня больше времени…
Глагол в форме условного наклоненияможет употребляться в значении повелительного: Шли бы вы домой.
Форма изъявительного наклонения может иметь значение повелительного наклонения: Все слушают меня! Завтра же принесёшь книгу!
Форма условного наклонения может иметь значение повелительного: Поговорили бы вы с ней.
Основная задача всех коммуникативных качеств речи – обеспечить эффективность речи.
Остались вопросы? Не можете определить наклонение глагола?
Чтобы получить помощь репетитора – .
Первый урок – бесплатно!
blog.сайт, при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.
